9 精神的三间小屋第 1 课时课时目标1. 熟读课文，掌握重点字词，理清文章思路。2. 引导学生关注自身心灵，提升精神境界。重点难点掌握重点字词，理清文章思路。我们的身体就像一座园圃，意志是这园圃里的园丁……让它荒废不治也好，把它辛勤耕植也好，那权力都在于我们的意志。—— 莎士比亚创设情境，导入新课一个真正有修养的人必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。没有知识或知识不多就难免愚昧；不习惯思维就会造成粗鲁或莽撞；没有高尚的情操，就是卑俗。—— 车尔尼雪夫斯基身安不如心安，屋宽不如心宽。精神的三间小屋毕淑敏重点字词宽宥 游弋 轻觑 麾下广袤 赘生物 窗棂 坍塌 要诀 困厄 襟怀 憎恶驰骋 自惭形秽 俯拾即是y7uy#q&hu~m3ozhu#l!ngt`nju9-j~nz8ng w&ch0nghu#j!初读课文，理清思路梳理字义襟怀：胸襟，胸怀；心胸。广袤：开阔，广阔。驰骋：（骑马）坍塌：倒塌，崩塌。自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。不知所措：不知道怎么办才好。形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。林林总总：繁多的样子。李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。形销骨立：形容身体极其消瘦。分析文章结构，理清文章思路第一部分（第 1~6 段）：引出话题——如何布置我们的心灵空间。第一层（第 7 ~9 段）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛着爱和恨的小屋。第二层（第 10~14 段）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放事业的小屋。第三层（第 15~18 段）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。第三部分（第 9 、 20 段）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。第二部分（第 7~18 段）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。再读课文，理解内容1. 作者说的是哪三间精神的小屋呢？2. 第 1~6 段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？3. 第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？4. 第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？5. 第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？6. 概括第 19 、 20 段的内容。1. 作者说的是哪三间精神的小屋呢？A....
