2018年秋九年级语文上册 第五单元 第19课 谈创造性思维（第1课时）课件 新人教版

19 谈创造性思维第一课时课时目标1. 理清文章思路。2. 明确作者的观点，把握论述中心。重点难点1. 理清文章思路。2. 明确作者的观点，把握论述中心。诗词导入，激发兴趣横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。题西林壁[ 宋 ] 苏轼谈创造性思维谈创造性思维罗迦 · 费 · 因格预习检测罗迦 恭喜 压榨 汲取根深蒂固 孜孜不倦 持之以恒 驾驭 渊博 模式 锲而不舍ji`g4ngzh3j!qi-y&yu`n b5m5d#z~h9ng汲取：推敲：探求：渊博：关注：思维：模式：创意：压制：非凡：灵感：吸取。斟酌字句，反复琢磨。探索追求。（学识）深而且广。关心重视。在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。有创造性的见解、构思等。竭力限制或制止。超过一般。在文艺、科技活动中，由于长期勤奋学习，努力实践，不断积累经验和学识而突然产生的富有创造性的思路。根深蒂固：持之以恒：锲而不舍：不言而喻：一事无成：行之有效：孜孜不倦：轻而易举：比喻根基深厚牢固，不可动摇。有恒心，长期坚持下去。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。不用说就可以明白。一件事都没有做成功。形容事业上毫无成就。实行起来有成效。勤奋努力，不知疲倦。形容事情容易做，不费力气。相传，有一次鲁班进深山砍树时，一不小心，手被一种野草的叶子划破了。他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，他的手就是被这些小齿划破的。他还看到在一棵野草上有条大蝗虫，两个大板牙上也排列着许多小齿，所以能很快地磨碎叶片。鲁班就从这两件事上得到了启发。他想，要是用这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗？于是，经过多次试验，他终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效。鲁班造锯18 世纪，一位奥地利医生在给一个患者看病时，尚未确诊，患者突然死去。经过解剖发现，其胸腔化脓并积满了脓水。能否在解剖前诊断出胸腔是否积有脓水？积了多少？他想。一天，在一个酒店里，他看到伙计们正在搬酒桶，只见他们敲敲这只桶，敲敲那只桶，边敲边用耳朵听。他忽然领悟到，伙计们是根据叩击酒桶发出的声音来判断桶内还有多少酒的，那么人体胸腔的脓水的多少是否也可利用叩击的方法来判断呢？他大胆地做了试验，结果获得了成功。这样，一种新的诊断法——“叩诊法”从此诞生了。叩诊法诞生朗读课文，整体感知1. 朗读课文，边读边做标记，找出作者在文中列举的事例...