【金榜学案】2014八年级生物上册 第四单元 第一章 第五节 根的结构与功能课件 济南版

第五节 根的结构与功能1. 根的分类 :(1) 主根 : 由 _____ 发育成的根。(2) 侧根 : 从 _____ 上生出的根。(3) 不定根 : 从 _______ 等部位生出的根。探究主题 一 根的生长 胚根主根茎、叶2. 根系 :(1) 直根系 : 主根 _______, 侧根 ___________, 主根与侧根有明显区别的根系。大多数 ___________ 的根系是直根系 , 如菜豆、毛白杨、棉等。(2) 须根系 : 所有根的 _________, 没有明显的 _____ 的根系。大多数 ___________ 的根系是须根系 , 如小麦、玉米、水稻等。长而粗相对短而细双子叶植物粗细相近主根单子叶植物3. 探究根长长的主要部位 :根尖分生区细胞的分裂 长区细胞的伸长 伸赤小豆（或蚕豆）3 ～ 4 厘米根毛根尖各部分的结构已长出幼根2.5 毫米2 毫米5 ～ 10尖端 3 ～ 5 毫米实验垫有几层湿纱布（或棉花）画线的一侧温暖根的长度根尖分生区细胞的分裂伸长区细胞的伸长4. 根尖的结构与功能 :保护 成熟区伸长分化导管根毛吸收水分和无机盐伸长区液泡伸长分生区较小细胞核分裂根冠比较疏松大大液泡薄【特别提醒】 1. 我们用肉眼观察幼根时 , 看到的幼根上的白色“绒毛”就是根毛。2. 幼根的生长是一个渐变的过程 , 分生区细胞分裂产生新细胞补充伸长区后 , 原伸长区细胞产生根毛和导管形成成熟区。1. 实验中为什么要挑选已长出幼根的萌发种子 ?提示 : 幼根生长迅速 , 便于观察。2. 为什么将实验组的尖端切去 3 ～ 5 毫米 ?提示 : 将根尖的分生区切去 , 使根尖不能分裂产生新细胞。【分析】将实验组的尖端切去 3 ～ 5 毫米 , 便于和不处理的根尖进行对照 , 增强实验的说服力。3. 在测量时 , 每天任意找时间测量各部分的距离记录可以吗 ?提示 : 不可以。测量时 , 必须同时测量四部分的距离 , 若不同时测量 , 根尖各部分生长的时间不一致 , 测量结果无可比性 ,无法得出正确结论。4. 根在土壤中不断延伸 , 为什么根尖没有被破坏 ?提示 : 根冠属于保护组织 , 能保护根的其他结构。5. 有人认为根的伸长只是由于伸长区细胞不断伸长造成的。对吗 ? 为什么 ?提示 : 不对。因为根的生长不仅要靠伸长区细胞的不断伸长 ,还要靠分生区细胞的不断分裂。探究主题 二 根的吸收功能 1. 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 :无机盐 正常结论 : 植物的生长需要 _______ 。无机盐2. 无机盐的吸收和运输 :...