大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳 学习目标：学习目标： 1. 通过列举二氧化碳的循环途径和大气中含量变化，了解自然界中碳循环规 律和重要作用，理解大气中二氧化碳含量变化对气候产生的影响，意识到维护生态平衡、人与自然和谐相处的重要性。 2. ①通过交流和探究，能了解并表示二氧化碳的主要性质与变化并理解二氧化碳的性质与自然界中碳循环的关系。②通过结合二氧化碳的性质列举二氧化碳的用途，形成物质的性质决定物质的用途这一理念。 3. ①通过分析、加工处理大气中二氧化碳含量变化和自然界中碳循环的图片，提高获取信息的能力。 ②通过探究活动，体会控制变量、比较与对比、预测、推理等科学方法，发展科学探究能力。 ③通过交流认识合理使用二氧化碳与控制二氧化碳排放的辩证关系。形成正确的资源观、发展化学的社会观、价值观。 NoIm ag e 小组活动要求： 1. 小组活动时先独立思考，再进行小团队（同位间）交流，最后进行小组交 流。 2. 小组活动时由组长 (1 号 ) 组织交流，实验长 (2 号 ) 组织实验，化学用语长(3 号 ) 检 查化学用语的书写，记录长 (4 号 ) 组织记录完善导学案的内容。 探究活动一 : 二氧化碳的循环NoIm ag e观察课本 136 、 137 页两幅图，回答下列问题，并在小组内交流。 1. 观察图 2 二氧化碳的循环 , 并试着归纳出大气中产生和消耗 二氧化碳的主要途径？ 2. 图 1 中反映出的同一年度和不同年度空气中二氧化碳的含量 有什么变化特点？3. 通过对图 2 大气中二氧化碳的循环途径数据的分析，你认为大气中二氧化碳的含量为什么会逐年升高？大气中产生和消耗二氧化碳的途径 :二氧化碳的来源：动植物的呼吸、化石燃料燃烧、 森林砍伐、海水释放、土壤释放。二氧化碳的消耗：植物的光合作用、海水吸收。探究活动一 : 二氧化碳的循环NoIm ag e结合认识氧气（物质）性质的思路•你对二氧化碳的物理性质的了解（常态下）： 色 态 味 密度 溶解性•你对二氧化碳的化学性质的了解：大自然中的二氧化碳NoIm ag e 海水中的水为什么能吸收二氧化碳？你的猜想是： 二氧化碳能溶于水二氧化碳能与水反应二氧化碳既能溶于水又能与水反应NoIm ag e探究活动二探究活动二 :: 二氧化碳的性质探究二氧化碳的性质探究 —— 海水中的水为什么能海水中的水为什么能吸收二氧化碳？吸收二氧化碳？实验目的证明二氧...
