同学们 , 大家起来 ,担负起天下的兴亡 !听吧 , 满耳是大众的嗟伤 !看吧 , 一年年国土的沦丧 !我们是要选择 " 战 " 还是 " 降 "?我们要做主人去拼死在疆场 ,我们不愿做奴隶而青云直上 !我们今天是桃李芬芳 ,明天是社会的栋梁 ;我们今天是弦歌在一堂 ,明天要掀起民族自救的巨浪 !巨浪 , 巨浪 , 不断地增涨 !同学们 ! 同学们 !快拿出力量 ,担负起天下的兴亡 !毕业歌思考：为什么会出现满耳是大众的嗟伤？跟哪些历史史实有关？当时的有哪些国土沦丧？当时的学生选择了什么？从歌曲中能感受当时学生怎样的情怀？你又有何感想？我们都是神枪手每一颗子弹消灭一个敌人我们都是飞行军哪怕那山高水又深在密密的树林里到处都安排同志们和兄弟在高高的山冈上有我们无数的好兄弟没有吃没有穿自有那敌人送上前没有枪没有炮敌人给我们造我们生长在这里每一寸土地都是我们自己的无论谁要抢占去我们就和他拼到底游击队之歌 历史衔接教育一历史衔接教育一 我们不能忘却七十年前那枪声，它传达的，是中华民族伟大精神黄钟大吕般的历史回响。面对侵略者的凶残狂暴，长期积弱受侮的中华民族，在枪声中警醒，在枪声中奋起，用正义的枪声宣告我们民族的浴火重生…… 纪念抗战全面爆发 70 周年 发表于 2007-6-21 我们行走在消逝中，人们很容易忘却那些消逝的往事，然而，忘记历史就意味着背叛——这是列宁对后人发人深省的忠告！ 2007 年，正是全国抗日战争爆发 70 周年，又是南京大屠杀 70周年。当今一系列热点问题，如日本的历史教科书问题、靖国神社问等，实际上都是历史教育问题，这不仅关系着民族的尊严，更关系到民族的未来。而日本领导人仍然顽固否认慰安妇的等罪恶史实，尤其日本文部省出笼的与复活军国主义相呼应的历史教科书，篡改和美化二战中许多重大侵略行径，如关于卢沟桥事变：“ 2001 年版这样描述：“ 1937 年 7 月 7 日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早，与中国国民党军队之间进入战斗状态。虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即发布了动员令，此后进入了持续 8 年的日中战争。” 2005 年送审本变化：“事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。”让人触目惊心！（一）让我们一起来聆听历史许多音乐作品的诞生背后都有一段精彩的历史故事，又有很多的...
