第二单元 近代化的起步第 5 课 洋务运动情境引入合作探究课堂小结随堂训练侵略侵略反抗反抗鸦片战争关天培英勇抗敌第二次鸦片战争太平军抗击洋枪队阿古柏侵略新疆左宗棠收复新疆甲午中日战争邓世昌壮烈殉国八国联军侵华义和团英勇抗击八国联军近代化的探索•中国人民向西方学习，中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。寻求新的出路的过程。近代化的探索经济上：政治上：文化上：洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动学习西方的军工、民用生产技术追求政治体制的变革思想文化领域的自觉性革命 洋务运动 李鸿章 李鸿章 曾国藩洋务： 是指诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事情洋务运动： 是指 19 世纪 60—90 年代清政府中的洋务派以“自强”“求富”为口号，通过采用西方先进技术，企图摆脱内忧外患、维护清朝统治的自救运动左宗棠 左宗棠 张之洞“ 大清帝国需要一场洋务运动吗？” 外：资本主义列强的侵略 内：太平天国运动尚未镇压 清政府统治出现严重的危机 洋务运动洋务运动 洋务通过“体”和“用”的范畴，将封建伦理道德与西方技术分割开，但又从维护封建统治这个前提下把这两者联系起来。所以洋务运动的口号就是“师夷长技以自强”——既承认西方在技术方面的先进，又强调学习的目的在增强自身实力而不是削弱自身传统；既认同传统观念的精神价值，又确认西方工业、机器生产技术的实用价值。这就为洋务运动的逐步开展奠定了理论基础。 一、洋务运动兴起的背景1 、世界潮流：受工业革命扩展的影响2 、国内局势：第二次鸦片战争后，清朝封建统治面临内忧外患的局面（数千年未有之变局）（ 1 ）外患：两次鸦片战争的沉重打击（ 2 ）内忧：太平天国的猛烈冲击 (3) 主导力量和目的：一批手握实权的廷臣疆吏与西方列强交涉中深受西方坚船利炮的刺激，为维护清朝统治，主张学习和引进西方先进技术以求自强，并为一些中下层士绅接受，朝野上下形成一股倡办洋务的思潮 洋务派代表人物：中央——弈訢、文祥 地方——曾国藩、左宗棠、李鸿章等异：洋务派：顺应时变，学习西技 顽固派：守旧排外，原样统治 （维护清朝统治的方式不同）湘系集团 她刚刚控制大权，需要得到有实力的汉族地主力量的支持 李鸿章 李鸿章 曾国藩左宗棠 左宗棠 张之洞淮系集团 曾国藩奕訢李鸿章左宗棠张之洞权力机构的变化总理衙门的设置总税务司的设置第二次鸦片战争的失败设新式学...
