开学家长会四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变班级：四年三班回顾 / 总结 / 改变 / 希望四年级小学养成好习惯四年级的重要性家长需要知道的事回顾三年级科学的学习方法12345目录回顾三年级回顾 / 总结 / 改变 / 希望RT0PA1部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性，如 : 不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，时时需要老师监督，家庭作业完成情况很不理想等。本班存在的问题Part.01问题一少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、上网玩游戏，无心学习。问题二学生安全意识不强，喜欢奔跑打闹 , 有事有病，不请假。本班存在的问题Part.01问题三部分学生卫生习惯差，校服、红领巾等问题四四年级的重要性回顾 / 总结 / 改变 / 希望RT0PA2四年级孩子是开始从被动学习主体向主动学习主体转变。虽然有了一些自己的想法 , 但明辨是非的能力还是十分有限，社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题。四年级学生的心理特点Part.02特点一 四年级是转变期四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。特点二 四年级是关键期四年级学生的心理特点Part.02小学 1 一 3 年级，孩子所学的知识比较单一，动手动脑的题目少，但从四年级开始，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、口等综合器官，学习能力的分化出现。上了四年级很多家长的感受就是孩子的成绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都能考九十分以上，没有太大差别，可是四年级开始成绩就出现较大差距。小学 1 一 3 年级大多数孩子比较听话，但四年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩子开始 _上课捣乱、沉迷网络等等。特点三 四年级孩子会出现的一些分化四年级学生的心理特点Part.02121 一 3 年级主要是机械记忆，而从 4 年级开始抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的开始。低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好印象，学习努力。高年级面临升学压力，也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生，既熟悉了学校环境又不面临升学压力，些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其他同学后面。分化的原因四年级学生的心理特点Part.02孩子思维的变化一些孩子思想松懈，对自己放松要求12在低年级，老师、家长是孩子们心目中的权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但...
