八年级生物上册《动物的运动》课件1 北师大版VIP专享

生物说课课件第十五章 动物的运动第一节 动物运动的方式 －第一课时课 件 导 航 教 材 分 析 教 学 方 法 教 学 过 程 教 学 反 思 结 束 放 映一、说教材（一） . 教材的地位和作用 《动物运动的方式》是八年级生物课第五单元第 15 章《动物的运动》的第一节。本单元主要讲述动物和微生物在生物圈中的作用，以及动物、微生物与人类的关系。而动物的作用、和人类的的关系与动物本身具有运动和行为的能力是分不开的，所以本节内容是这一单元学习的基础，因此本节课在教材中占有不可忽视的重要作用。（二）（二） .. 教学目标教学目标知识目标：知识目标： 1. 了解动物运动的主要方式。 2. 认识到动物运动方式与其生活环境相适应。能力目标能力目标： 1. 学会分析利用媒体资料的方法。 2. 通过观察动物的不同运动方式，提高观察生 物运动现象的能力。情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 1. 认识到动物世界的勃勃生机。树立爱护动物 的意识。 2. 认识到生命在于运动，培养积极进取的精神。（三） . 教学的重点和难点重点： 1. 动物在水中的运动方式。 2. 动物在陆地上的运动方式。难点： 1 、如何理解动物运动方式与其生活环境相适应。2 、正确区分行走、奔跑、跳跃这些不同的运动方式。二、说教学方法（一） . 学情分析1. 从学生知识结构来看，经过七年级的学习，再加之学生已有的生活经验和所知，对于本节内容的学习来讲，无疑已有了良好的基础。关键是教师如何采取更加有效的教学方法去引导学生分析、归纳、自我学习，以期达到更佳的效果。2. 从学生学习方法来看，尽管初中学生思维方式偏重感性 ,但经过不断的训练，也已具备初步的理性思维能力，这对突破本节课的教学难点很重要。教师可提供更多学生感兴趣的资料、影片让他们感知，再引导其理性思维，逐步养成良好的思维习惯。至于学生之间的个体差异，可以通过小组讨论的方式相互帮助、共同提高。（二） . 教学方法• 1. 直观教学法：利用多媒体课件、实物、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣。活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。• 2. 活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习。培养学生的自学能力、思维能力、动手能力。• 3. 小组讨论法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。（三） . 学习方法• “ 现代的文盲不是不懂字的人，而是没有...