第二节 生物的变异仔细观察一下陈氏父子之间有哪些不同的特征？（眉毛、胡子、眼袋，头发……）讨论 :“ 变异”是否生物界普遍存在的现象？你能举些例子吗？活动：阅读课本 P41 页，按课本要求进行活动。生物的变异现象：归纳 :一、生物的变异是指同一物种内不同个体间的差异。阅读分析变异能否遗传？你能举出例子吗？是否所有的变异都能遗传给后代？你能举出例子吗？阅读课本资料 , 思考分析 P43 内容并交流。二、变异的类型和意义：色盲检测图小调查小调查 1 、已知：色盲基因是隐性的（ b ），它与它的等位基因都只存在于 X 染色体上。短小的 Y染色体上没有。色觉基因型性 别 女 男基因型表现型正常 正 常 （携带者 )色盲 正常色盲XBXBXBXbXbXb XBYXbY事实：2 、男性色盲患者（ 7 ％）比女性患者多（ 0.5%) 女性携带者 男性正常 XBXb × XBY亲代XBXbXBY女性携带男性正常 1 ： 1 ： 1 ： 1女性携带者与正常男性结婚后的遗传现象XBXBXbY女性正常男性色盲XB XbXBY子代配子这对夫妇生一个色盲男孩概率是1\4男孩的色盲基因只能来自于母亲二、生物的变异有两类，一类是 引起的，称为可遗传变异。另一类是 引起的，而遗传物质并未变化，称为不遗传的变异。遗传物质环境三、可遗传变异的原因分析有两个层次：1 、染色体变异（包括结构和数目变异）2 、基因突变（原因：辐射、化学诱变剂、过高或过低的温度等）生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。四、有利变异和不利变异阅读课本资料 , 思考并分析 P33 讨论题。应用遗传变异原理培育新品种举例杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）1 、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。变异2 、由外界环境的影响引起的， 物质没有发生变化的变异叫 做 的变异。3 、可 的变异对生物的生存和种族繁衍有明显影响。不遗传遗传4 、在农作物、家禽和家畜中，有时会出现对人 的变异，人们挑选这样的物种，经过不断 ，就能得到 品种。有利选择新5 、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）A 、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B 、某人常在野外工作，皮肤变黑C 、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型D 、父母都是双眼皮，而女儿是单眼...
