八年级生物下册 第21章 第2节 生物的进化（第3课时）课件 北师大版-北师大版初中八年级下册生物课件

第 2 节 生物的进化（第 3 课时）第 21 章 生命的发生和发展 生物进化的趋势简单复杂水生陆生低等高等 ？ 原始生命 达尔文 贝格尔号探险船达尔文的环球考察路线 26 种陆栖鸟类中有 25 种特有，海生鱼类有 15 种是新种； 185 种绿色开花植物中有 100 种是新种。加拉帕戈斯群岛 加拉帕戈斯群岛 13 种加拉帕戈斯地雀加拉帕戈斯群岛 思考：为什么祖先相同的生物，其后代却存在明显的差异？共同祖先人工选择能培育出不同金鱼品种人工选择的启示野生鲫鱼变异个体后代个体间性状差异 保留有观赏价值个体各种各样的金鱼品种人们 意愿逐代 选择饲 养联想： 自然界中是否也有一种选择作用推动着生物的进化呢？设想： 与人工选择相似，生活在自然界中的生物是受自然环境选择的。活动：模拟自然选择 材料用具： 用四种不同形状的工具，模拟“豆豆鸟”不同的喙。活动：模拟自然选择 材料用具： 培养皿中的豆豆模拟自然界中的食物；毛巾模拟豆豆鸟的嗉囊。毛巾活动：模拟自然选择 方法步骤：1. 假设每种亲代的“豆豆鸟”在生存中必须取得 20 个豆豆才有可能繁殖后代。 毛巾活动：模拟自然选择 方法步骤：2. 在规定时间，用“喙”将培养皿中的豆豆依次放入自己面前的毛巾上。毛巾1.手不能直接触碰培养皿，只能用“喙”取食。 2.放到毛巾上的豆豆才是获取到的食物。活动规则 毛巾 镊子夹子针形勺形第一代：亲代数量2222第一代：幸存数量1 0 0 2 第二代：起始数量3 0 0 6 第二代：亲代和后代幸存数量0 00 5 第三代：起始数量0 0 015 第三代：亲代和后代幸存数量 喙形数量分析：模拟自然选择 思考 1 ： 生存下来的个体最多的是哪一种“豆豆鸟”？ 如果再繁殖下去，且都存活的话，数量是多少？这个现象说明了什么？过度繁殖分析：模拟自然选择 思考 2 ： 为什么有些种类的“豆豆鸟”没机会繁殖而被淘汰了？ 如果食物足够多，它们会被淘汰吗？生存斗争分析：模拟自然选择 思考 3 ： 每种鸟喙的特点会在它们的后代中表现出来吗？ 同种“豆豆鸟”的不同后代是否会有差异？ 遗传与变异分析：模拟自然选择 思考 4 ： 是什么因素决定了哪种“豆豆鸟”占优势，哪种逐渐被淘汰？ 如果豆豆变小了，且变得分散了，情况会是怎样？这说明环境在生物的进化中起了什么作用？分析：模拟自然选择 “ 幸存者”的喙形与它们的所获取的食物相适应，说明适应环境的变异个体能被保留，并得以繁殖后代...