第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则第 2 课时 遵守规则导入新课违反交通规则的后果新课探究目标导学一：自由与规则不可分活动一：打手机的“自由”1. 实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？2. 你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。活动二：我的自由谁做主挡车门阻碍高铁发车点击图片播放 2018 年 1 月 5 日，由蚌埠南开往广州南站的G1747 次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。据了解，目前铁路公安已介入调查处理。提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。1. 观看视频，谈谈感受。2. 为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？3. 想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何 ?目标导学二：自觉遵守规则1. 学生阅读教材 P28“ 探究与分享”2. 你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？提示：“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。3. 你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？提示：许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。应该如何有效劝导？有“礼”，语言文明，态度和善；有“理”，要晓之以理，采取合理的方式；有“节”，要注意适可而止。123活动一：中国式过马路的思考观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？提示：这几位学生都是因为外在因素而决定是否遵守规则，还停留在他律阶段。我们应该做一个自律的人，发自内心的去遵守交通规则。教师总结： ...
