第一步 : 故事追踪 1996 年 7 月 29 日， 40 岁的意大利洞穴专家毛里奇 · 蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活
一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了 380 盒香烟，看了 100 部录像片，在健身车上骑了 1600 多公里
第一步 : 故事追踪环节 1 ：师友评析一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落
尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力
经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐
第一步 : 故事追踪环节 1 ：师友评析思考：你从这则故事中感悟出了什么
第一步 : 故事追踪环节 1 ：师友评析社会化生物人社会人第一步 : 故事追踪环节 2 ：教师导入环节 2 ：教师导入在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员
第一步 : 故事追踪环节 2 ：教师导入环节 2 ：教师导入鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能
”第一步 : 故事追踪环节 2 ：教师导入环节 2 ：教师导入第二步 : 互助探究1 、如何在社会课堂中成长
( 如何把自己培养成合格的社会成员
）2 、列举一些亲社会行为
3 、为什么要养成亲社会行为
4 、如何养成亲社会行为
第二步：互助探究 环节 1 ：师友释疑1 、如何在社会课堂中成长
第二步：互助探究环节 2 ：教师解析（ 1 ）人的成长是不断社会化的过程
通过父母…合格的社会成员；（ 2 ）我们的衣食住行、学习娱乐…
获得物质支持和精神滋养
2 、列举一些亲社会行为
第二步：互助探究环节 2 ：教师解析谦让、分享、同情、安慰、帮助他人、关心社会等3 、为什么要养成亲社会行为
