第二框 在社会中成长 “ 狼孩”是人吗
是一个真正意义上的人吗
每个人的生存和发展都离不开社会，人的成长是不断社会化的过程
只有社会化的人才是真正意义上的人
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员
社会化生物人社会人思考：如果将社会比喻为人生的大课堂，哪些人会成为课堂中的老师呢
父母抚育— 学会感恩生活上关心照顾思想上教育培养同伴交往—增强规则意识， 学会竞争与合作体育锻炼课间活动老师教育——丰富了知识与技能社会的关爱懂得传递爱心 通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱 , 我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成
我们逐步成长为一名合格的社会成员
总结：社会化的途径 它们从哪来
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系
社会为我们提供物质支持和精神滋养
亲社会行为 【亲社会行为】是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，包括一切积极的、有社会责任感的行为
六尺巷，位于安徽省桐城市，全长 100 米、宽 2 米，建成于清朝康熙年间，巷道两端立石牌坊，牌坊上刻着“礼让”二字
“ 融四岁，能让梨
” ---- 《三字经》 有这样一个故事，清朝康熙年间有位大学士，名叫张英
一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后，坦然一笑，挥笔写下了一封回信
并附诗一首：“十里修书只为墙，让他三尺又何妨
长城万里今犹在，不见当年秦始皇
”家人接信后，让出了三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果形成了“六尺巷”
这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈
谦让要做到为人谦逊、礼貌
