第 2 课时 在社会中成长第一课 丰富的社会生活 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘 ·大手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。 你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。打扫卫生主动让座 1. 知识目标：理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。 2. 能力目标：运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考；学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。目标导航 3. 情感态度与价值观目标：体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。在社会课堂中成长1. 人的成长是不断社会化的过程想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？父母同学老师法律 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。相关链接相关链接探究与分享教材 7 页 结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。2. 人的生存和发展离不开社会 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。印度“狼孩”的故事 在印度发现了两个狼哺育的女孩，她们不会说话，发音独特；不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感。白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，像狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。她们被救了出来，但智力水平还是仅仅相当于三四岁的儿童，掌握不了基本的生存技能，回到社会中相继死去。养成亲社会行为1. 养成亲社会行为的必要性 （ 1 ）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （ 2 ）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，...
