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八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第2框 依法行使权利课件1 新人教版-新人教版初中八年级下册政治课件

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思考:该女子有没乘坐公共交通的权利?她的行为有什么危害?给我们什么启发?罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”,扰乱了铁路车站、列车正常秩序,违反了《铁路安全管理条例》第 77 条规定,依据该条例第95 条规定,公安机关责令罗某认错改正,对罗某处以 2000 元罚款。1. 行使权利的界限是什么?(宪法是如何规定的)( 1 )任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。( 2 )我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。探究与分享 p42不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动; 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动; 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严;行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员;任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国家安全的活动;…… 查阅宪法,了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。二、维护权利守程序( 1 )公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。( 2 )遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷 。( 3 )每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式维护自身权益。1. 公民行使权利为什么要依照法定程序?自主学习:阅读 42-44 ,思考问题:2 、公民维护权利的方式有哪些?张某村民厂家为村民收费播种小麦张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决?你认为哪种解决方式较为合适?要求赔偿损失要求承担赔偿责任不同意赔偿村民损失张某和村民、厂家的纠纷【协 商】 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等,可以通过协商解决。 协商是一种快速、简便的争议解决方式。 当事人在自愿、互谅的基础上,依据法律,通过直接对话,摆事实、讲道理,分清责任,达成协议,使纠纷得以解决。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。 小强和小西在学校操场玩耍时,小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成,产生纠纷。经街道人民调解委员会获悉后高度重视,及时介入调解后双方得到满意的解决。解决纠纷的方式是什么?请你说说调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。【调 解】 调解也是解决纠纷的有效方式。 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷双方进行疏导、劝说...

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