特殊保护的四道防线特殊保护的四道防线第五单元 珍惜特殊保护 第 13 课 法律护我成长教学目标 • 情感、态度、价值观：• 1 、体会家庭、学校、社会国家给予的特殊关爱。 2 、培养学生关心法律、尊重法律的情感。 3 、增强敢于、善于通侵犯未成年人合法权益的行为作斗争的勇气和信心。• 能力： 1 、正确认识并区分特殊保护的四道防线。 2 、能正确判断、分析法律现象，提高运用法律的能力。• 知识：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。教学重、难点 ：• 重难点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容 一、【导入新课】• 新闻点击：播放视频《北京大兴摔童案》说一说同学们看了这个视频有什么感受？二、【自主学习】1 、用幻灯片出示学习目标，学生根据问题迅速完成自学。阅读P41---45 教材内容，把握教材主干知识。【方式：自己阅读标注， 组长带领组内交流，做到组内一致，组员皆知】自主学习问题：（ 1 ）家庭保护的含义、地位及作用是什么？（ 2 ）学校保护的含义、地位及作用是什么？﹙3﹚ 社会保护的含义、地位及作用是什么？﹙4﹚ 司法保护的含义、地位及作用是什么？三、课堂探讨交流四、阅读下面材料，思考问题。 丁零零……闹钟响了，小明赶紧起床，妈妈的早餐早已准备好了，鸡蛋、牛奶……丰富又有营养。 “快期中考试了吧？得早点做好复习。”爸爸说。小明快速地吃完早饭，和爸爸妈妈说再见后拿起书包上学去，背后响起妈妈的声音：“小明，上课一定要专心听讲，路上要注意安全……”1 ．上述材料体现了哪种保护？2 ．请你再列举几个家庭生活场景，谈谈你对家庭保护的感悟。寻找关爱 感悟幸福小明的一天 小明来到了学校，看到值班老师站在校门口迎接学生。进入校园，看到学校公告栏新张贴的《关于校园应急疏散演练的通知》。经过学生操场，看到学校工作人员正在检修体育设施。进入教室，班长发给他一张第二课堂申请表，邀请他参加学校的篮球兴趣小组。1 ．上述材料体现了哪种保护？2 ．校园里还有哪些方面体现校园保护的内容？寻找关爱 感悟幸福小明的一天书法兴趣小组社区志愿者行动参观科普展览文艺汇演多彩的校园生活体育锻炼 下午第三节课，在市“关心下一代工作委员会”的统一组织下，小明的班级去参观了少年儿童保护中心，了解到少年儿童保护中心是流浪少年儿童等困境少年心中温暖的“家”。途中，他看到社区的王阿姨正在出黑板报，这一期的...
