专题二 语段综合阅读考向探究考向探究应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究专题二┃语段综合阅读应考策略当堂检测考向探究课标与教材对语段综合考查这一考点的相关要求是：立足于段，重点关注在一个语段中考生掌握基础知识的状况，主要考查语文基础知识的综合性。试题材料可来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。2013 － 2017 年中，该考点作为新题型只出现在了 2017年吉林卷中，其他年份吉林卷和长春卷并没有考查到，应当注意这一命题趋势。2017 年吉林卷各小题具体考查点：(1) 选择正确标点填写。(2) 文段中语病修改。(3) 文段中补充关联词语。(4) 根据文中语段，仿写、续写。·考情数据专题二┃语段综合阅读[2017· 吉林 ] 阅读语段，按要求完成下面的题目。① 世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向 ________(, ； ) 爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦舌燥的人呈上琼浆。④ ________ 在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。应考策略当堂检测考向探究·真题例析专题二┃语段综合阅读应考策略当堂检测考向探究(1) 给第③句选择正确的标点符号，写在横线上。考点 1 标点符号；专题二┃语段综合阅读[ 解析 ] 本题考查标点符号使用能力。通读文段，从两个“爱如……”判断，两分句之间属于排比句。应考策略当堂检测考向探究专题二┃语段综合阅读应考策略当堂检测考向探究(2)“ 谁也无法阻塞人生的风雨”有语病，请改正过来。考点 2 病句修改“ 阻塞”改为“阻挡”专题二┃语段综合阅读[ 解析 ] 本题考查病句的辨析修改能力。阻塞，指水流、交通等因被某物堵塞而不能通过。用来形容人生显然不恰当。修改词语搭配不当，可以从句意出发，考虑“阻塞”的近义词，由此可以改为“阻挡”。应考策略当堂检测考向探究专题二┃语段综合阅读应考策略当堂检测考向探究(3) 给第④句补上恰当的关联词语。考点 3 关联词运用只有专题二┃语段综合阅读[ 解析 ] 本题考查关联词语的运用能力。分析句意，文段前三句讲述的是爱的作用，第④句根据段意“爱如……”的提示，“只有……，才……”正确。应考策略当堂检测考向探究专题二┃语段综合阅读应考策略当堂检测考向探究(4) 仿照文中画线的句子，再续写一个句子。爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦舌燥的人呈上琼浆。考点 4 语句仿写续写示例：爱如炎暑烈日下的树阴，为酷热难当的人提供清凉。专题二┃语段综合阅...
