乘法交换律和结合律教学内容： 教科书 24 页、25 页，例 5、6 及第 27 页练习七的第 1—3 题。教学目标：1、让学生在观察、猜想、验证、比较等活动中。体验探索规律的快乐，培养探索精神，并能自主概括出乘法交换律和乘法结合律，会用字母表示规律。2、在计算中，体验应用乘法交换律和结合律，从而学会应用乘法交换律和结合律进行简便计算。3、体验运算定律的应用价值，培养探究意识和解决问题的能力，增强数学的应用意识。教学重点：引导学生理解乘法交换律、乘法结合律及简便运算的方法。教学难点：乘法结合律的推导过程是学习的难点。教学设计一、创设情境，生成问题上课前谈话： (没时间就不说了)［师：在上课之前，和老师一起做一个游戏放松一下，好吗？生：好师:我说一个词，看谁能把它反过来说？师：课上（生：上课）好看（生：看好）、好听（生：听好）、好想（生：想好）好学（生:学好）师：刚才你们说，上课要看好、听好、想好、学好，你们一定要努力做到哦！现在准备上课！静息、坐直！］1、旧知复习：师：前面我们学习了加法运算定律，谁能说一说，加法有哪些运算定律？生：有加法交换律和加法结合律。师：什么是加法交换律，用字母怎样表示？生：两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。用字母表示： a ＋ b ＝ b ＋ a 师：（评价 1）回答的很熟练！师：ppt 加法交换律。 师：什么是加法结合律，用字母怎样表示？生：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把 后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。用字母表示：（a+b)+c=a+（b+c）师：（评价 2）意思表达的很完整！ 师：ppt 加法结合律。2、猜想、引入新课：师：同学们猜一猜，乘法有没有交换律和结合律呢？生：有师：（评价 3）你们猜得对！什么是乘法交换律和结合律呢?今天，我们就来学习和研究！（乘法交换律和结合律） 板书课题：（贴或写）乘法交换律和结合律3、谈话引出情景：师：为了减少雾霾、保护环境，光明小学开展了植树活动，你们看，这些小朋友正在热火朝天的植树呢？（ＰＰＴ，例题 5：出示主题图），师：请一位同学来读题。生：读题师：（评价 4）你的声音很响亮！师：从图上你发现了哪些信息？ＰＰＴ、生:说信息 ：一共有 25 个小组，每组里 4 人负责挖坑、种树 。2 人负责抬水、浇树。每组要种 5 棵树，每棵树要浇 2 桶水。师：根据这些信息你能提出哪些数学问题？生提问问题，（１）负责挖坑、种树的...
