（遵义专版）秋八年级语文上册 第四单元 14 白杨礼赞习题课件 新人教版-新人教版初中八年级上册语文课件VIP专享

14 白杨礼赞茅盾 (1896 － 1981) ，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。曾任文化部长，当选为中国文联副主席和中国作协主席。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。◆ 写作背景 , 本文选自《茅盾全集》。当时国民党反动派消极抗日，积极反共，使日本帝国主义能够集中兵力向我抗日根据地疯狂“扫荡”。广大人民群众在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”，巩固并发展了敌后的抗日民主根据地。作者从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途，因此写下此文热烈地歌颂他们。 ◆ 主题解说 , 这篇散文运用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神和意志，抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。 ◆ 疑难探究 , 师：作者是怎样运用象征手法来“礼赞”白杨树的？生：文章开头描绘了白杨树的生长环境美：雄伟壮阔的黄土高原，“宛若并肩的远山的连峰”，给人一种壮美之感。接下来从干、枝、叶、皮四个方面描绘了白杨树的外形美：干是笔直的，枝一律向上，叶子片片向上，皮光滑而有银色的晕圈。通过细致的描绘，白杨树笔直、挺拔的外形美就呈现在读者眼前了。然而，文章的主要目的是表现白杨树的内在美——伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。作者运用了象征手法，揭示了白杨树的象征意义：它不仅象征了北方的农民，而且象征了我们民族的朴质、坚强、力求上进的精神。 ◆ 写法借鉴1 ．运用象征的手法。茅盾以审美和动情的眼光看待西北的自然景观，发现白杨树的象征意义。文中的白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。2 ．欲扬先抑，波澜起伏。本文中“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”和“算不得树中的好女子”似乎要否定白杨树的美，这是先抑。接着文章笔锋一转：“但是……它是树中的伟丈夫”，肯定了“伟丈夫”。两词一对比更鲜明地突出了白杨树的与众不同和不平凡。◆ 知识链接象征，是一种通过对某一特定的具体形象的描写来表现某种抽象的概念或思想感情的表现手法。象征手法能把作者要说而不愿直说的寄托在物上，以增强文章的表现力；还能帮助作者把想说而不能直说的巧妙地告诉读者。采用象征的事物与被象征的事物之间有着某种相似的特点，能引起人们由此及彼的联想。 1．字音积累——下列加点的字注音全都正确的一...