（遵义专版）秋九年级化学上册 第1章 开启化学之门 第1节 化学给我们带来什么课件 沪教版-沪教版初中九年级上册化学课件VIP专享

第 1 章 开启化学之门第一节 化学给我们带来什么学情分析 因为刚上第一节化学课，学生的化学知识和实验技能还较差。但本节课不需要学生有多少化学专业知识。学生在生活中，小学自然课上，初中物理、生物等学科中已经了解或积累了一部分化学知识，在交流与讨论的时候是没有障碍的，简单的探究实验的操作技能在物理学科学习中也已具备，教师适当的进行引导是可以完成学习任务的。 教学目标：1 、会列举化学与社会的关系的例子。2 、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。3 、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。教学方法：科学探究、交流讨论 教学重点、难点：实验的探究展示一：两种无色的溶液，向氢氧化钠溶液中滴加酚酞，会发生什么现象？为什么？展示二：烧不坏的手帕？生活小知识：水壶中的水垢是怎么形成的，又是怎么除去？ 水垢是水中的碳酸氢盐加热生成碳酸盐，这种碳酸盐不溶于水。用食醋浸泡，就可以除去。 水能变油，你相信吗？一、化学帮助我们正确认识物质请你断案小明的爸爸是一个仓库的管理员，仓库里堆放了一批袋装的化肥——碳酸氢铵。过了一个夏天，主任来检查，发现有些化袋里的碳酸氢铵变少，就认为是小明的爸爸工作不力有人偷了化肥，甚至怀疑就是小明爸爸干的。小明到现场勘查，发现：这种化肥特有的刺激性的气味很浓，地上没有洒落，也没有其他人来过，包装没密封！摸摸包装代外壁有点潮！而又是夏天。小明大胆的提出猜想 , 并设计实验揭开碳酸氢铵变少之迷。聪明的同学你的猜想是什么？实验操作实验现象实验结论变化前变化时变化后碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳加热保存方法：密封放置在阴凉、干燥处取少量碳酸氢铵样品于大试管中加热.通过澄清石灰水闻到一股刺激性气味 ,试管中有水生成，烧杯中澄清石灰水变浑固体减少……白色粉末 [ 交流讨论 ]1 、为何用铁锅烧菜比较好？2 、为什么吸烟有害身体健康？1 、氮气性质和用途二、化学指导人类合理利用资源氮气通常有哪些性质？氮气通常有哪些性质？氮气氮气化学性质稳定，常温下难跟其他物质发生反应，但在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。氮气通常有哪些用途呢？氮气通常有哪些用途呢？氮气氮气制硝酸、化肥的重要原料用作保护气液氮冷冻麻醉合成染料、制造炸药食品包装时充氮以防腐观察与思考实验操作 实验现象实验结论变化前变化后总结与反思1 、防止钢铁锈蚀措...