教学相长 《礼记》是对秦汉以前汉族礼仪著作加以辑录，编纂而成
汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此得名，即对“礼”的解释
作品简介课文讲解 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
虽有至道，弗学，不知其善也
是故学然后知不足，教然后知困
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也
故曰：教学相长也
虽有嘉肴 虽：即使
嘉肴：美味的菜肴
弗食 弗：不不知其旨也 旨：美味
虽有至道 至道：最精妙的道理
【译文】 即使有美味的菜肴，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处
教然后知困 困：知识不够用，难以应付
知不足然后能自反也 自反：自我反省教学相长 相长：互相促进
【译文】 所以学习了然后才知道自己不够的地方，教后才知自己理解不透
知道了自己不懂得地方，然后才能自己刻苦地钻研
所以说：教与学是互相促进的
特色赏析 本文主要论述了教与学互相促进的道理
文章开头运用了类比的手法，从“即使有美味的菜肴，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，不学就不知道它的好处”的道理
接着讲到教与学的关系
一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处；知道自己的不足，然后才能自我反省；而教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，最后得到教学相长的结论
逻辑严密，有条有理，并且言简意赅，浅显易懂
虽有至道 古：即使 今：虽然2
不知其旨也 古：味美 今：意义3
虽有至道 古：好到极点 今：到4
教然后只困 古：困惑 今：困难5
教学相长也 古：促进 今：增长字词小结
