教学相长 《礼记》是对秦汉以前汉族礼仪著作加以辑录，编纂而成。 汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此得名，即对“礼”的解释。作品简介课文讲解 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。虽有嘉肴 虽：即使 。 嘉肴：美味的菜肴。弗食 弗：不不知其旨也 旨：美味。虽有至道 至道：最精妙的道理。【译文】 即使有美味的菜肴，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。教然后知困 困：知识不够用，难以应付。知不足然后能自反也 自反：自我反省教学相长 相长：互相促进。【译文】 所以学习了然后才知道自己不够的地方，教后才知自己理解不透。知道了自己不懂得地方，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。 特色赏析 本文主要论述了教与学互相促进的道理。 文章开头运用了类比的手法，从“即使有美味的菜肴，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，不学就不知道它的好处”的道理。 接着讲到教与学的关系。一个人只有学习了，才能知道自己的不足之处；知道自己的不足，然后才能自我反省；而教授别人之后才发现自己知识的浅陋，这样才会反过来不断地钻研、提高，最后得到教学相长的结论。逻辑严密，有条有理，并且言简意赅，浅显易懂。古今异义1. 虽有至道 古：即使 今：虽然2. 不知其旨也 古：味美 今：意义3. 虽有至道 古：好到极点 今：到4. 教然后只困 古：困惑 今：困难5. 教学相长也 古：促进 今：增长字词小结
