第 13 课 统筹方法新课导入新课导入要完成烧水泡茶需要什么条件？1 、茶壶2 、水壶、茶杯、茶叶洗茶壶、洗茶杯、烧水思考一下思考一下要完成烧水泡茶需要那些工序？作者简介作者简介华罗庚： 我国现代著名数学家，在数学理论的研究上作出了许多贡献，在国际上有一定影响。生前任中国科学院数学研究所所长。 在北京统筹法研究会成立大会上讲话词语解释词语解释临事而迷：遇到事情就糊涂。迷，糊涂。执迷不悟：坚持错误而不悔改。迷，迷惑，错误。错综复杂：纵横交错，十分复杂。错，交错、交叉。小题大做：比喻把小事当作大事办，有不值得这样做 的意思。千头万绪：形容头绪很多。绪，丝的头，比喻事情的 开端。就绪：事情安排妥当。前提：事情发生或发展的先决条件。关键：比喻事情最关紧要的部分，对情况起决定作用 的因素。裨益：益处。裨，益处，补助。 思考下列问题：整体感知整体感知一、本文要说明的对象是什么？统筹方法二、作者是怎样说明的？使用说明方法三、细读：圈划、抓住句中的关键词语。找一找：文中用了哪些说明方法？每种说明方法说明了什么问题？运用这种说明方法有什么好处？ 下定义——何谓“统筹方法”“ 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” （一是数学方法 二是应用范围）作用：对事物做出准确的解释，让人们对被说明的事物有一个完整的概念或印象。好处：①既指明了其本质是数学方法，也指明了它的应用特点是安排工作进程，这就将它与其他数学方法区别开了，解说准确严密。②放于文章开头，符合人们认识事物的规律。由抽象事理→具体事理的过程。举例子——烧水泡茶作者对“烧水泡茶”的事例作了几次分析？有何不同？第一次分析，哪种方法更省时（作比较) ，使人初步了解应用统筹方法“主要是把工序安排好”。第二次分析，进一步说明安排工序要抓住主要环节，要研究每道工序间的关系，这样才能找出最佳办法，以“缩短工时、提高工作效率”。并进而引申到生产管理等中。 第三次分析，合并了几个次要环节，列出图表，又用数字代替文字，使说明更为简明。归纳：三次释例，层层深入，步步推进，以生活中具有普遍性及典型性的事例，将深奥的科学道理蕴于其中，能引起读者兴趣。作用：深入浅出，使深奥的道理变得容易理解；具有说服力。（生活中常见的、易懂的、以一当十的）作比较——烧水泡茶的三种方法。 办法甲：“等待水开的时间里” （肯定） 办法乙：“坐待水开” （否定） 办法丙：...
