贾祖璋学习目标 :1. 以本文为例 , 了解事理说明文的基本特点。2. 学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构 , 并从多角度说明事理的方法。3. 激发学生探索自然的兴趣 , 培养学科学、爱科学、用科学的意识。 贾祖璋（ 1901--1988 ）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作 , 是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编《知识就是力量》《十万个为什么》等。 充沛（ ） 灼伤（ ） 褪色（ ） 分泌（ ） 并蒂（ ） 花卉（ ） 裸子（ ） 花萼（ ） 虞美人（ ） 三棱镜（ ）pèizhuótuìmìdìhuìluǒèyúlénɡ读准下列划横线字的音：第一部分（第 1 段）：提出说明中心——花儿为什么这样红。第二部分（第 2—10 段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第三部分（第 11 段）：概括花红的原因 , 总结全文。设疑 ( 总 )— 解释 ( 分 )— 小结( 总 ) 2. 课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红” 这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图 ?花儿为什么这样红物质基础： （有无色素）物理学原理 : （光波反射）生理需要： （光波反射）进化观点： （发展过程）自然选择： （昆虫作用）人工选择：（增添新种）内外（主）（次）逻辑顺序大自然的杰作 , 人工培育的成果1.“ 花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？2. 文中综合运用多种说明方法，你能不能找出几种并举例说明 ?1.“ 花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？⑴ 以歌曲的名字为题，能引起读者阅读的兴趣和求知欲。⑵ 从题目本身看，提示了课文要说明的内容。⑶ 贯穿全文 , 条理清晰。2. 文中综合运用多种说明方法，你能不能找出几种并举例说明 ?举例子、作比较、分类别、列数字……1 、一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。▲“ 一般” “大都”表示主要是这样的，但也有特殊情况，用词准确严密。2 、花儿为什么这样红？首先有它的…… 花儿为什么这样红？还需要…… 花儿为什么这样红？还有……▲ 这样就巧妙地安排了说明的顺序，由主到次，条理清晰，说明严密。 本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并 加以分析。 常用说明方法： 下定义 分类别 举例子 画图表 打比方 列数字 作比较 作引用 作诠释 摹...
