第 2 课 现代诗二首1. 品味诗歌含蓄的语言，提高语言感悟能力。2. 学习诗歌寄情于物、借物抒情的写法。3. 在反复朗读中体会游子挥之不去的思乡恋国之情，培养爱国情操。学习目标学习目标作者简介作者简介 席慕蓉： 1943 年出生，蒙古族女诗人，原名穆伦 · 席连勃。意为浩荡的大江河。“慕蓉”是“穆伦”音译。 她是蒙古族王族之后，出生于重庆， 13 岁时在日记里写诗， 14 岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。 1964 年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画，后举办过个人画展， 1981 年出版第一部诗集《七里香》，一年内再版七次。席诗多写爱情、人生、乡愁，清新易懂，使其拥有大量的读者。写作背景写作背景 她生于长城脚下，在母亲吟唱的《长城谣》中长大。 1949 年她被迫离开故乡，离开长城，去了台湾，每次想家乡时，她就吟唱儿时入梦的民谣——《长城谣》聊解思乡之苦。这种浓郁的思乡恋国之情，终于在1979 年喷薄而出，形诸笔端，写下了《长城谣》这首诗。 抒写思乡恋国情怀是席慕蓉诗歌的重要主题之一。焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕勒.......yānàijùmǎnɡdiānfénchì字词积累字词积累整体感悟整体感悟 听课文，体会作者对家乡、祖国的眷恋之情。男同学齐读第一节思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？要点：历次战争与“长城”恩怨荣辱与“长城”千年历史与“长城”找出修饰长城这个抒情意象的词语。无情 冷眼 追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？分节赏析分节赏析追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？提示：数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自的利益，在长城下点燃了多少次烽火啊。杀伐纷争，血流成河。长城，像个至高无上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝代更替，沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一世的统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆匆过客，也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情，只不过是对那些挑起争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶，这恰恰反映对这片土地上生活的人们深切的同情。全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、凝重的语调突现历史的沧桑。女同学齐读第二节长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？提示：作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自然歌不成声，赋不...
