第六单元包子、剪子、锤第一课时教学内容：1、唱《包子、剪子、锤》2、听游戏乐曲片断教学目的：1、学会用明亮饱满有跳跃感的声音演唱歌曲。2、通过欣赏游戏乐曲片断，感受游戏乐曲的情绪，营造宽松的游戏性音乐学习的氛围。3、在“包子、剪子、锤”的游戏中掌握节奏卡农。教学重点：用明亮饱满有跳跃感的声音演唱歌曲。教学准备：多媒体课件、玩具教学过程：一、导入：游戏《传传传》，解决歌曲中的节奏难点二、学习歌曲1、听录音，感受歌曲情绪。2、按节奏读歌词。3、跟琴声用 lu la 哼唱旋律。（整体教唱法学习歌曲）4、跟琴声小声哼唱歌词5、师生接口唱6、完整地演唱歌曲。（对歌曲中附点部分进行强调）7、请同学边唱边表演。三、游戏：节奏卡农1、用卡农的形式进行两声部的节奏练习，以“包子、剪子、锤”决定声部前后顺序。（两、三个声部练习）2、四人一小组，找出歌曲中节奏进行练习。3、请同学展示。四、欣赏1、听《跳绳》片断，感受音乐情绪，并为乐曲起名字。2、请同学点击喜欢的游戏，听赏。（《骑竹马》《陀螺》《捉迷藏》）3、小结游戏性音乐的情绪。五、课后延伸锤！锤！锤！包子、剪子、锤！唱唱歌，做游戏，欢乐就在歌声。 第二课时教学目标：1、学习歌曲，能根据指定的情绪创编的歌词和动作同时配以相应表 情。2、能够用明亮饱满的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼的情绪。教学过程：一、组织教学1、 师生问好！2、 师：请你跟我拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（ x x x）生：我就跟你拍拍手/跺跺脚/坐坐好。（ x x x）二、新授1、 游戏导入（1）师：上课之前，老师想和小朋友们做个小游戏，游戏的名字叫做“我喝的是什么”。老师这有四个杯子，里面分别装了水、盐水、醋和糖水。现在请四个小朋友上来尝一尝然后再用你的面部表情告诉同学们你喝的是什么。记住不能用嘴说！（2）师：通过这个小游戏我们可以知道什么？师：通过游戏我们可以知道通过观察一个人的表情可以知道一个人的感觉。那小朋友们请你看看老师现在的表情，给你一种什么样的感觉？ 师：小朋友们猜的真不错！通过表情我们还可以猜出人的心情是怎么样的。2、 歌词创编（1）师：那小朋友们，你快乐的时候会有什么样的表情呢？生：笑眯眯……师：请你用“我……，我……，我就……，看大家一起……”说一句话，比如“我快乐，我快乐，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。（出示：“我……，我……，我就……，看大家一起……”）师：那高兴、生气、着急的时候呢？生...
