单项式【教学目标】理解单项式的概念并准确迅速地确定一个单项式的系数和次数
初步培养学生的观察——分析和归纳——概括能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系． 【教学重点】单项式的定义及系数、次数的确定
【教学难点】找出单项式的系数、次数．【教学过程】 一、单项式概念的教学 让学生列代数式（1）x 表示正方形的长，则正方形周长是________
（2）a、b 表示长方形的长和宽，则长方形面积是________
（3）x 表示正方体棱长，则正方体体积是_______
（4）n 表示一个数，则它的相反数是________
（5）某行政单位原有工作人员 m 人，现精简机构，减少的工作人员，则精简_______人
（6）钻石广场国庆七折优惠销售，则定价 x 元的物品售价________元
提出问题：以上几个代数式有什么共同特征
在学生回答的基础上，教师进行总结：上面几个代数式的共同特点是：都表示数与字母的积．这就是我们今天所要学习的一种最简单的代数式——单项式．只包含数和字母的积的代数式叫做单项式
单独一个数或一个字母也是单项式
例 1:指出下列代数式中，哪些是单项式：abc ，，a3， -5ab3， a+b，a， 20%m， -0
6x2y， -xy2，，-1 二、单项式系数和次数 从单项式的定义可看出单项式由两部分组成：数字因数和字母因数
单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数
要特别注意“系数”必须包括前面的“+”或“-”号，另外，当系数是“1”时，通常省略不写；系数是“-1”时，只写“-”就可以了．单项式中所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数
例 2：说出下列单项式的系数和次数
4π ２x, -7xy2, a2b2, a, 5ab2 -a2b , -4×105a6 , -32x2y , , -a 强调：圆周率 是常数；三、创新思路: 单项式 系数 次数4x2yz5ab
