加强学习型党组织建设的探索与思考我们党从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。胡锦涛总书记特别强调“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。”近年来，我们作为中直机关工委学习型党组织建设示范点，在把建设学习型政党战略任务落实到基层方面，作了一些实践探索和理性思考。一、夯实学习型党组织建设的基础：读书学习的组织化书籍是人类智慧的结晶。读书可以改变人，进而可以改变世界。读书活动是学习型党支部建设的一个首要内容和基本形式。2004年，我们启动了“五年读百本书”活动。党组织一方面制定读书计划，统筹安排学习；一方面服务保障学习，在收集整理各方面推荐书目的基础上，确立了第一批读书目录。通过几年的读书活动，研究室逐步形成良好的读经典著作、学创新理论的风气，推动了全员思想理论水平和业务工作水平的提高。20XX年，我们启动第二轮五年读书活动。聘请了汪家镠、郑必坚、虞云耀、李景田等20位读书顾问、128位荐书专家范文写作，向党员推荐了第二批239本新书目和含有600篇名著的光盘，增加了《理论热点面对面》等14种学习读本、15种培训教材、10种文化纠错丛书等。为了增强读书与提高为校委服务水平的关联度，我们特别要求党员下功夫读好“四种书”，即党的书、党校的书、研究室的书和世界的书。并通过组织党日活动，走出校园调研观摩，引导党员开阔眼界，以便更好地领会和掌握党的最新理论成果，更新和丰富知识，陶冶和培养情操。20XX年我们推进组织化读书学习。把读书活动扩展成“四个一”，即：每五年读100本书、重点读10本书，每年精读1本书、研究一个重要问题。精心组织了《第五项修炼》和《邮差费雷德》两本书的读书心得交流会，就两本书的学术框架和第1页共5页列举的案例进行了讨论、交流和质疑，达成了对学习型党组织建设重要性、组织建设的目标和共同愿景等问题的共识，为研究室开展岗位练兵和规范化、制度化建设，做好了思想启动和舆论准备。实践使我们体会到，组织化读书学习注重发挥组织功能，挖掘团队学习潜力，形成共同认识，凝聚集体智慧，范文top100促进共同行动，既提升全体同志的精神境界，又促进处室业务工作和自身建设有机、有效衔接，可以起到事半功倍的效果，是高效率的学习；组织化读书学习注重研讨交流、从多视角、多侧面共享读书心得，有助于提高学习者认识能力、工作能力、组织能力、交往能力，推动组织成员个性健康发展，培育团队精神和增强集体主义观念，是把个人的学习成果变成集体共有财富的团队化学习；组织化的读书学习倡导集体释书、评书、疑书，不仅仅是知识信息的交流和研讨，更注重思想的沟通、心灵的“碰撞”、性格的“磨合”，能使人多角度理解知识和看待问题，能使人在不同思想的碰撞和争论中激发智慧和灵感，还能使人在与他人的交流中学到好的思想、品格、行为习惯、业务技能与工作方法，并发现自身的弱点和缺陷，是开放式、互动式学习。二、拓展学习型党组织建设的功能：业务工作学习化与自身建设学习化一是业务工作学习化。我们从研究室智力劳动和文字工作的实际出发，根据个人学习与组织学习既相对独立又相互促进的特点，全面推进业务工作学习化。一方面把每一项工作当作党员个人学习的过程，保持工作人员岗位分工界限，发挥工作人员个性工作特点，提高工作娴熟度，发挥各岗位人员专业知识素养和业务技能积累对工作的促进作用。比如，文稿写作是研究室的主要工作任务。我们将文稿起草岗位分成三类，分别开展对应的学习、调研和业务研究活动，促进党员积累知识信息和专业技能，确保文稿起草质量不断提高。另一方面，注重对不同岗位、不同性质文稿工作提供共享的参阅资料和工作条件，注重上级与下级、工作链条前端与后端的沟通协作，注重各岗位工作人员的传帮带，通过资源共享、管理优化，促进各第2页共5页岗位人员适应工作要求。比如，围绕三类文稿进行定期的工作交流，加强各处室岗位间的对接，共享起草文稿的经验，把岗位练兵的“熟能生巧”向岗位交流的“经验共...
