1白鹭第一课时一、读拼音,写词语.sèsùshìyíbáihèzhūlù（）（）（）（）wàngshàoyùnwèijìngxiáēnhuì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语.（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容.1.的配合,,一切.2.那雪白的,那,的长喙,,之,,,黛之.第二课时一、写出下列语句的修辞方法.1.在清水田里（）2.晴天的清晨（）3.但是白鹭本身（）4.白鹭实在是（）二、读句子,写出下列加点儿词语的近义词.1.白鹭是一首精巧的诗.（）2.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜.（）3.然而白鹭,忘却（）4.晴天的清晨,孤独地站立,不安稳,而它却很悠然.（）（）（）三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠二、流线型铁色优美孤独自在三、1.色素身段的大小都很适宜2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻2.拟人3.反问4.比喻二、1.精致2.适合3.忘记4.孤单平稳悠闲三、A2落花生第一课时一、给加点字选择正确的读音.【biànpián】方便（）便宜（）随便（）便捷（）【kōngkòng】空间（）天空（）空地（）空白（）二、连一连.1.花生长得ǎixiǎo（）,但它好处很多.2.妈妈fēnfu（）我们把这mǔ（）地翻一下.三、选一选.1.这篇课文的写作方法是（）.A．借景抒情B．借物喻人2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）.A．种花生B．收花生C.吃花生D．议花生3.你认为花生有着怎样的品质？（）A．默默无闻B．不计名利C.朴实无华D．外表体面第二课时一、阅读片段,完成练习.父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱（幕慕）之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实,必（须需）挖起来才知道.”1.用“√”标出括号内正确的字.2.父亲用、、和作对比,突出了花生的、.3.父亲对“我们”的希望是什么？二、说一说我们身边有哪些像花生一样的人？参考答案：第一课时一、biànpiánbiànbiànkōngkōngkòngkòng二、1.矮小2.吩咐亩三、1.B2.ABCDD3.ABC第二课时一、1.慕辨须2.桃子石榴苹果花生朴实无华默默无闻3.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.二、我们身边的清洁工、送奶工还有老师,他们都像花生一样默默为人们做贡献.3桂花雨第一课时一、读拼音,写词语.1.pópó（）做的gāobǐng（）十分好吃.2.全家都jìn（）在lánhuā（）的香气里.二、给加点字选择正确的注释.新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通,不污浊；④少见的；罕见的.1.摇下来的桂花,朵朵完整,新鲜.（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜的空气.（）3.市场上有许多新鲜的蔬菜和水果.（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜.（）三、用关联词将下列句子合并成一句话.1.我对什么花.我不懂得欣赏.2.不来台风.我可以收几大箩.3.这里的桂花再香.比不上家乡院子里的桂花.第二课时一、理解句子,选择正确的答案.1.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的.句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁.B.气候潮湿,有被浸泡的感觉.2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨.句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡.B.“我”第二次想到故乡.二、读句子,写出人物的心情.1.桂花一开,母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以,我总是缠着母亲问：“妈,怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨,好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼2.浸兰花二、1.②2.③3.①4.④三、1.我无论对什么花,都不懂得欣赏.2.只要不来台风,我就可以收几大箩.3.即使这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花.第二课时一、1.A2.A二、1.担忧来台风2.盼望早点摇桂花3.快乐4.思念家乡4*珍珠鸟第一课时一、给加点字选择正确的读音,用“√”标出.垂蔓（mànw...
