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第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页加快高等特殊教育发展建设高等教育强国吕淑惠（北京联合大学特殊教育学院，北京，100075）摘要中国高等特殊教育是近二十年发展壮大起来的。它的产生是社会发展的必然，它是中国高等教育的重要组成部分，是构建和谐社会的重要组成成分。采取切实措施，大力促进教育公平，加快高等特殊教育的发展，构建高等教育的强国，对于加快我国高等教育强国的推进具有重要意义。关键词高等特殊教育强国高等教育强国要求各类高等教育都要强。高等特殊教育作为高等教育的重要组成部分，是我国教育协调发展和国家文明程度的重要标志。采取切实措施，大力促进教育公平，加快高等特殊教育的发展，建设高等特殊教育的强国，对于加快我国高等教育强国的推进具有重要意义。1中国高等特殊教育二十年来取得的成果1.1政策保障残疾人与健全人在社会生活中的和谐自有人类，就在人类社会个体间存在着共性的同时存在着差异、在群体间存在着共性的同时存在着差异，就有残疾人和健全人之分，就有天生原因造成的强者和弱者之分[1]。人们很早以前就在社会生活中看到了这些差异，看到了残疾人和弱者，但在不同时期和不同地区、不同历史条件下、不同的人们对这个客观存在的事实有不同的认识。人们在正确认识和正确对待这些差异、正确认识和正确对待残疾人上走过很长的路，有过几千年的实践，有过长期的斗争、争论和探讨，这种争论和探讨至今尚未结束。这些认识和态度的变化一方面依赖于社会生产力、生产关系和经济基础及上层建筑的发展，另一方面也依赖于科学、文化、教育、医学等学科与事业的发展[2]。1.1.1尊重和保障残疾人的权益我国《宪法》第三十三条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利”。残疾人作为社会公民，依法享有公民的一切权益。这些权益包括：政治权、人身自由权、宗教信仰自由权、社会经济权、财产权、继承权、知识产权、住房权、文化教育权等。第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页残疾人在享有平等的权利的同时，也应承担同等的义务，这属于同等机会进程的一部分。社会给予残疾人以充分的肯定，对他们提出一定的期望，同时也创造了条件，便于残疾人承担其作为社会成员的应尽责任1.1.2全社会共同支持关心残疾人的良好氛围正在形成在全面构建社会主义和谐社会的大环境下，全社会提倡和实现人道主义精神，建立和谐的社会生活环境。一方面在社会上广泛宣传人道主义，动员社会各界关心和帮助残疾人制止对残疾人的歧视、侮辱、虐待和不公平；另一方面鼓励残疾人自强不息，克服困难，增加生活的勇气和适应能力，通过自身的努力奋斗来提高独立生活能力，改善生活质量。形成了全社会理解、尊重、关心和帮助残疾人的良好氛围。1.2高等特殊教育蓬勃发展特殊教育作为一门学科，在我国高等教育中已经有了20多年的发展历史。高等师范的特殊教育和残疾人高等教育形成了高等特殊教育的学科体系。多年来，随着整个高等教育的改革和发展，高校特殊教育界的同仁积极和努力的研究探讨高等特殊教育学科的内涵和规律，对特殊教育学科的改革和发展，残疾人高等教育的专业建设和发展进行了大量的理论研究和积极的实践探索，高等特殊教育理论和实践的成果从数量和质量上都比十几年前有了很大的提高，设立特殊教育专业的高等院校和专门招收残疾人进行高等教育的院校逐年增加，高等特殊教育的规模在不断扩大。20世纪80年代，国家教育部所属5所高等师范院校首次设立了特殊教育专业，长春大学和山东滨洲医学院首次设立专门的教学部（系）招收残疾青年进行有关专业的学习[3]，从此时开始，我国高等特殊教育走上了新的发展时期。20多年来，高等师范特殊教育专业和残疾人高等教育有了很大的发展。高等特殊教育的建立和发展时间并不长，和整个高等教育的规模、基础和水平都无法相比，但是，实事求是的分析总结已经取得的经验和问题，为今后高等特殊教育的发展提供可借鉴的东西是十分必要和紧迫的任务。1.2.1经过多年实践的摸索，高等特殊教育有了一定的发展高等特殊教育的学院数量和...