高考语文一轮复习 第二章 古诗鉴赏 专题三 考点突破四 理解、领悟古诗的思想感情 试题VIP免费

理解、领悟古诗的思想感情Ⅰ把握思想感情的途径和要诀一、理解、领悟思想感情的三种途径：题材、形象、手法1．题材→思想感情古诗的思想感情与诗歌的题材有密切关系，相同的题材，其情感也有共同之处。因此，从题材入手切入对思想感情的理解，是一个非常重要的途径。(具体内容详见本章专题一“从题材类别入手读懂古诗”部分)2．形象(意象)→思想感情阅读下面两首诗，然后回答问题。云安阻雨[唐]戎昱日长巴峡雨濛濛，又说归舟路未通。游人不及西江水，先得东流到渚宫[注]。江陵愁望寄子安[唐]鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。注渚宫：春秋楚国的王宫，故址在湖北荆州，作者用来代指他的家乡。(1)这两首诗的前两句都通过________这一意象来暗示作者的感情。(2)两首诗中的“西江水”意象所蕴含的感情有何不同？答：________________________________________________________________________答案(1)船(2)第一首表达了归家的渴望和急迫，第二首表达了对爱人的思念永无止歇。精要点拨诗歌总要具体描绘形象的，在描绘出的形神兼备的形象(意象)中寄寓作者的主观情感，间接地表情达意。写景则借景抒情，咏物则托物言志。景、物是诗人情感的最好载体。把握古诗中的形象(意象)，就能理解其中的思想感情。(具体内容详见本章考点一“鉴赏古诗的形象”)3．手法(抒情方式)→思想感情试指出下列诗句的抒情方式(如是间接抒情，则要指出具体的抒情方式)和蕴含的思想感情。(1)故国神游，多情应笑我，早生华发。抒情方式：直接抒情思想感情：年华消逝、壮志难酬(2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。抒情方式：借景抒情思想感情：忧国伤时、乱世离愁(3)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？抒情方式：用典抒情思想感情：报国无门、壮志难酬(4)宁为百夫长，胜作一书生。抒情方式：直接抒情思想感情：建功立业、保家卫国的豪情(5)鸡声茅店月，人迹板桥霜。抒情方式：借景抒情思想感情：羁旅异乡之苦(6)执手相看泪眼，竟无语凝噎。抒情方式：叙事(细节)抒情思想感情：离别之苦、不舍之情(7)明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。抒情方式：直接抒情与间接抒情相结合思想感情：边关乡愁(8)无限江山，别时容易见时难。抒情方式：直接抒情思想感情：亡国之痛(9)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！抒情方式：直接抒情思想感情：蔑视权贵、傲岸不羁(10)知否、知否？应是绿肥红瘦。抒情方式：直接抒情与间接抒情相结合思想感情：美好易逝、青春短暂(11)随意春芳歇，王孙自可留。抒情方式：直接抒情、用典抒情思想感情：厌恶官场、向往田园山水(12)零落成泥碾作尘，只有香如故。抒情方式：借物抒情思想感情：坚贞不屈、爱国不渝(13)身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。抒情方式：直接抒情思想感情：关心、同情百姓疾苦，却无能为力的愧疚(14)阁中帝子今何在？槛外长江空自流。抒情方式：直接抒情与间接抒情相结合思想感情：昔盛今衰、物是人非、自然永恒精要点拨理解、领悟思想感情需要注意其抒情方式。古诗的抒情方式有三种类型：直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合。其中间接抒情有借景抒情，借物(事、人)抒情，借古讽今，用典抒情等。它主要体现在：①写景句(要抓住景物特征揣摩含蓄之情)，②状物句(要抓住双层情感，一是关乎“物”的，二是“物”中寄托的情志)，③表达有特点的句子(如用了比喻、象征、对比、衬托等手法，要还原其本义；如用了用典、反语等手法，要理解其曲折之情)。二、理解、领悟思想感情的要诀：抓、品显隐性“情语”1．找出下列诗句中的“情语”。(1)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(愁)(2)细草微风岸，危樯独夜舟。(独)(3)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。(杜牧《秋夕》)[冷、凉(暗含冷寂)](4)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)[孤、独(暗含孤傲)]2．探寻下面画线诗句的隐性关键词，并依此分析该处所蕴含的思想感情。①鹧鸪天送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。鉴赏...