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高考语文一轮复习 阅读突破 第六章 专题二 Ⅱ 群诗通练三 雁意象试题VIP免费

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群诗通练三雁意象主题解说由于大雁入秋南徙,因此雁是秋景中经常出现的意象。大雁每当季节交替的时候,仿佛都在奋力飞回故巢,这种特性往往唤起的是人们对家乡的思念、对亲人的牵挂。因此,自古以来人们常常借雁抒怀,寄寓自己浓得化不开的乡愁和悲欢离合的亲情。暗合了人们的相聚离别、喜怒哀乐,因此,自古以来诗人们赋予它们特别的关注和寄托。一、(2019·吉林市一检)阅读下面这首诗,然后回答问题。孤雁[明]高启衡阳①初失伴,归路远飞单。度陇②将书怯,排空作阵难。呼群云外急,吊影月中残。不共凫鹥③宿,蒹葭夜夜寒。注①衡阳:湖南衡阳有回雁峰,相传是雁南飞的尽头。②陇,陇山,为六盘山的南段,在今陕西陇县北,山势险峻,为陕、甘要隘。据《汉书》记载,匈奴谎称被扣押在漠北的苏武已死。苏武的属吏常惠教使者言道:“汉天子在上林苑射落大雁,得苏武帛书于雁足。”匈奴人闻言失色,只得释放苏武。③凫鹥:凫,野鸭;鹥,水鸥。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.首联中诗人运用“单”字,叙写当初在衡阳回雁峰失去伙伴的大雁返程的状态。B.颔联中诗人运用典故写到大雁路途遥远却又身单力薄,凸显了大雁的心理状态。C.尾联中诗人成功运用了衬托的笔法,将大雁的艰难处境凸显出来,并发出心声。D.诗人在这首诗中借物抒怀,借助对孤雁的描写抒发了自己内心的郁闷情怀。2.请结合诗句简要分析诗题中“孤”的含意。答:二、(2018·长郡中学实验班选拔考试)阅读下面这首词,然后回答问题。临江仙朱敦儒①直自凤凰城②破后,擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北,魂断玉关西。月解重圆星解聚,如何不见人归?今春还听杜鹃啼。年年看塞雁,一十四番回。注①朱敦儒:两宋之交词人,洛阳人。此词约作于金朝灭北宋十四年后,词人避乱南方时。②凤凰城:汉长安城中有丹凤阙,后因此称长安为凤凰城、凤城。此处指宋都汴京。3.下列对这首词的赏析,不正确的一项是()A.“凤凰城”原指长安,这里借指北宋都城汴京,“凤凰城破”指“靖康之难”中宋都被金兵攻占。B.“信音稀”是说在南北交兵、形势险恶的情况下,亲人离散,音讯难通,把词中饱受战难的主人公的惨痛心境更推进了一层。C.“辽海”“玉关”代指遥远的地方,而“梦回”“魂断”写出了词人对故乡的思念和想要回归故乡的急切心理。D.“月解重圆星解聚”运用拟人手法,赋予“月”和“星”以人的感情色彩,生动形象,并和下文的“不见人归”形成对比。4.结尾两句对全词的感情抒发起什么作用?抒发了词人怎样的思想情感?请简要分析。答:三、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。归雁(其一)杜甫万里衡阳雁①,今年又北归。双双瞻②客上,一一背人飞。云里相呼疾,沙边自宿稀。系书元浪语③,愁寂故山④薇。注①衡阳雁:雁是候鸟,秋来南飞,传说到衡阳为止,不过衡山的回雁峰。②瞻:往上看,往前看。③浪语:妄说;乱说。④故山:喻家乡。5.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.第一句用“万里”和“衡阳雁”写向南漂泊路途之远,为大雁的北归做了铺垫。B.颔联中的“瞻”“背”前后呼应,更写出大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势。C.颈联从时间和空间两个角度,动静结合地表现出大雁北归途中急切的心情。D.最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇,这是作者的虚笔。6.全诗塑造了大雁怎样的形象?有何寓意?答:答案精析1.D[“郁闷”不准确,应是孤高、孤傲的心怀。]2.(示例一)(1)大雁,离开雁群成为孤独的飞雁,它衡阳失伴,独自北归。(指出大雁的“孤独”,并根据诗句适当解释即可)(2)作者借物抒怀,借处境相似的大雁说自己的孤独,但作者内心却是孤高(孤傲)的。(示例二)(1)大雁:衡阳失群,回程落单;任重道远,形单影只;高空呼急,月冷影残;寒夜露宿,远离凫鹥。(2)诗人:指出“孤”看似“孤单”,诗人实则在表明自己宁可在困苦环境之中也要做大雁,不与凫鹥辈为伍,坚守“孤高(孤傲)”之心。3.C[“对故乡的思念和想要回归故乡的急切心理”曲解原意,这两句表现的是对远在天涯的亲人的思念之情。]4.结尾两句是对全词感情的总括和深化,这两句,写自北宋灭亡后,词人避乱...

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