高考语文一轮复习 阅读突破 第五章 专题一 单文精练三 陈以勤传试题VIP免费

单文精练三陈以勤传阅读下面的文言文，完成文后题目。陈以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年进士。选庶吉士，授检讨。久之，充裕王讲官，迁修撰，进洗马。时东宫位号未定，群小多构衅。世宗于父子素薄，王岁时不得燕见。常禄外例有给赐王亦不敢请积三岁邸中窘甚王左右以千金贿严世蕃世蕃喜以属户部得并给三岁资然世蕃常自疑，一日屏人语以勤及高拱曰：“闻殿下近有惑志，谓家大人何？”拱故为谑语，以勤正色曰：“君安从受此言？”世蕃默然去。裕邸乃安。为讲官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王尝书“忠贞”二字赐之。父丧除，还为侍读学士，掌翰林院。穆宗即位，以勤自以潜邸旧臣，条上谨始十事。其言揽权、听言尤切。诏嘉其忠恳。穆宗朝讲希御政无所裁决近幸多缘内降得厚恩以勤请励精修政帝心动欲有所举措卒为内侍所阻疏亦留中四年，条上时务因循之弊，请慎擢用。帝嘉之，下所司议。高拱掌吏部，恶所言侵己职，寝其奏，惟都察院以赇议惩赃吏一事而已。初，以勤之入阁也，徐阶为首辅，而拱方见用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立无所比，亦无私人，竟阶与拱去，无訾及之者。及拱再入，与赵贞吉相轧，张居正复中构之。以勤与拱旧僚，贞吉其乡人，而居正则所举士也，度不能为解，恐终不为诸人所容，力引疾求罢。遂进兼太子太师、吏部尚书，赐敕驰传归，诏其子编修于陛侍行。后二年，拱被逐，仓皇出国门，叹曰：“南充，哲人也。”以勤归十年，年七十。复颁上方银币，命于陛驰归赐之，且敕有司存问。又六年卒。赠太保，谥文端。(节选自《明史·陈以勤传》，有删改)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．常禄外例/有给赐王/亦不敢请积/三岁/邸中窘甚/王左右以千金贿严世蕃/世蕃喜/以属户部/得并给三岁资/B．常禄外/例有给赐/王亦不敢请/积三岁/邸中窘甚/王左右以千金贿严世蕃/世蕃喜/以属户部/得并给三岁资/C．常禄外/例有给赐/王亦不敢请/积三岁/邸中窘甚王/左右以千金贿严世蕃/世蕃喜以属户部/得并/给三岁资/D．常禄外例/有给赐王/亦不敢请积/三岁/邸中窘甚王/左右以千金贿严世蕃/世蕃喜以属户部/得并/给三岁资/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．检讨，职官名，宋有史馆检讨，掌修国史；明清时隶属翰林院，与修撰编修同称为史官。B．吏部，六部之一，吏部主管所有官吏的任免、考核、升降及科举取士，其长官称为吏部尚书。C．首辅，明洪武年间设置内阁，进入内阁的官员称为大学士。首席内阁大学士称之为首辅。D．驰传，古代驿站中的马车。驿站是中国古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿、换马的场所。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．陈以勤不畏权势，义正辞严。严世蕃询问高拱、陈以勤太子是如何向他们说当今皇帝的，高拱用戏谑的语言责难严世蕃，而陈以勤态度严肃地反问严世蕃从哪里听到的这些话。B．陈以勤恪尽职守，忠诚坚贞。陈以勤在裕王府担任了九年讲官，有辅助、保护裕王的功劳，但陈以勤从来没有炫耀过这些，因此裕王曾经写“忠贞”二字赠给陈以勤。C．陈以勤上书言事，朝廷嘉许。陈以勤在嘉靖皇帝时凭借太子旧臣的身份，分条呈上谨慎开始行政的十件事情，后来又上书请求慎重提升任用官员的建议，得到皇帝及朝臣的肯定。D．陈以勤洞察局势，辞官回乡。相互倾轧的高拱是旧僚、赵贞吉是同乡，加上从中构陷的张居正是自己举荐的，陈以勤揣度调停不好三人关系，不会为三人所容，就辞官归家。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)为讲官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王尝书“忠贞”二字赐之。译文：(2)高拱掌吏部，恶所言侵己职，寝其奏，惟都察院以赇议惩赃吏一事而已。译文：1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．穆宗朝/讲希御政/无所裁决/近幸多缘内降得厚恩/以勤请励精修政/帝心动/欲有所举措/卒为内侍所阻/疏亦留中/B．穆宗朝讲希御/政无所裁决/近幸多缘内降得厚恩/以勤请励精修政/帝心动/欲有所举措/卒为内侍所阻/疏亦留中/C．穆宗朝/讲希御政/无所裁决/近幸多缘内降/得厚恩以勤/请励精修政/帝心动/欲有所举措/卒为内侍所阻/疏亦留中/D．穆宗朝讲希御/政无所裁决/近幸...