三年级专项训练——修辞手法到三年级，我们一共学习了五种修辞手法：比喻、拟人、排比、反问、夸张。1.比喻：比喻就是打比方。比喻句的特点是：通常用“像”、“好像”、“好似”、“好比”、“犹如”、“宛如”、“像⋯⋯一样”、“仿佛”、“是”等比喻词。如：红红的枫叶像一枚枚邮票。（见《秋天的雨》）注意：1）有“像”、“好像”等的词语，不一定就是比喻句，要看是否具备本体和喻体。如：“所有的龙真像活了一样。”不是比喻句。2）本体和喻体必须是两种根本不同的事物。如：“小红长得像妈妈。”不是比喻句。3）要求指出比喻句中的“把什么比作什么”或“用什么比喻什么”时，它们的写法是“把本体比作喻体”、“用喻体比喻本体”。如：“红红的枫叶像一枚枚邮票。”这个比喻句把红红的枫叶比作一枚枚邮票，用一枚枚邮票比喻红红的枫叶。2.拟人：拟人就是把物当作人来写。如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（见《花钟》）3.排比：排比就是把几个内容相关、语气一致、结构相同或相似的语句排列在一起，中间通常用分号连接。如：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（见《富饶的西沙群岛》）4.反问：反问是用疑问的形式来表达已经确定的意思，即只问不答，问中有答。如：周围的一切，不是都在起变化吗？（见《科利亚的木匣》）5.夸张：夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。如：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（见《富饶的西沙群岛》）修辞手法练习题：一、判断下列句子采用哪种修辞手法，请你写在括号里。1.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（）2.我们的生活像七彩的图画。（）3.小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！（）4.蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（）5.叶子上的虫还用治？（）6.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）7.沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（）8.危楼高百尺，手可摘星辰。（）9.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（）10.有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）11.高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（）12.这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（）二、读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“×”。1.在雷锋日里，我们班涌现出了许多雷锋人物：像张智源、叶晓涵等。（）2.几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）3.花儿好像在朝我点头微笑。（）4.钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。（）三、按要求用填空。1.弯弯的月亮犹如。（补充成比喻）2.这里的人们非常好客。改成反问句：。3.树叶在风中飘来飘去。改成拟人句：。改成比喻句：。4.花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。这里把比作。用比喻。家长签字：一、下面的句子运用了什么修辞方法？请把答案填在括号内。1、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（）2、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（）3、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）4、走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（）5、、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（）6、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（）7、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（）8、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（）9、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（）10、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（）11、秋天到了，落叶如蝴蝶般在林间飞舞。（）12、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。（）13、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。14、春天，漓江岸边的树木换上了新的衣裳，好看极了。（）15、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一...
