第1页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共39页1.掌握演講辭的格式2.掌握新聞稿的格式3.掌握投訴信的格式4.掌握會議紀錄的格式1.寫作演講辭2.寫作新聞稿3.寫作投訴信4.寫作會議紀錄1.聆聽別人的演說，找出重點2.聆聽不同新聞稿，掌握重點公開演說的技巧不平則鳴的態度投訴有門：政府部門知多少第2页共39页第1页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共39页第3页共39页第2页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共39页第4页共39页第3页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共39页演講稿也稱演說詞，是在群衆集會上或一定場合中口頭發表的講話文稿。它是演講的書面依據，是人們在社會活動中常用的一種應用文體。演講辭的題材十分廣泛，如各種典禮上的主禮人致辭，包括歡迎辭、答謝辭、開幕辭、閉幕辭、祝酒辭等，以及婚喪典禮上的賀辭、悼辭等，所以寫作演講辭時必須注意典禮的性質。演講辭的特點：1.針對性：寫作演講稿一定要把聽衆物件調查清楚，根據不同聽衆的年齡、職業、文化層次、心理狀態以及興奮點來確定演講的內容。無的放矢，亂寫一通，是萬萬不行的。2.傳聲性：演講稿的句子要簡短，句式要變化，語意要明白，聲調要頓挫，語氣要自然，便於演講者調動聲音技巧來表情達意。3.鼓動性：在表達形式方面，要調動修辭手段，如設問、反問、比喻、對比、排比、反復等，藉以增強感情色彩，激發聽衆情緒。這樣，演講稿就會富有鼓動性。演講辭的類型：一是根據演講主旨的需要寫成的演講稿；二是以自身的經歷爲主要內容的演講稿。第5页共39页第4页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共39页演講辭的寫作結構：演講辭通常分為稱謂、引言、正文和結語四部分。稱謂是演講開始時對在場聽眾的稱呼，一般要根據職位或身分的高低來排列先後次序，具體的稱呼如「李校監」等排在廣泛的稱呼如「各位同學」之前。稱謂引言正文（主要內容）結語（感謝或祝頌）第6页共39页第5页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共39页例：校長、各位老師、各位同學：早安，大家好，今天我要跟各位討論的是課室內的秩序，但在討論之前，我想跟大家講一次，我印象難忘的觀察。在以前學校，有一天，空堂時，我十分疲倦，於是走出教員室，做一下運動。此時，剛巧毗鄰的小學正是小息時間，我望到對面小操場，有無數小黑點在浮動、快速浮動。我用浮動來形容，因為每名小朋友都走得很快，彷彿後面有鬼般拚命地走、又似每人都正參加奧運，非用盡氣力不可。他們在高速移動下為免相撞，所以每人的軌跡都不是直線，而是一條曲線，有點像無方向的塵。我在旁看，情況都幾驚險，因為他們好像沒有bike，不會減速，每每在千鈞一髮，才能避開迎面而來的小童，然後又繼續衝！衝呀衝！本來，這種百人狂奔的盛況，竟然無人相撞，已看到我倦意全消。不過，接下來的就更教我驚嘆，忽然鐘聲一響，鈴！鈴鈴鈴！所有小學生竟然全凝止，連走刻上氣不接下氣仍努力在跑的小胖子也停下了，還有半隻腳懸空，過了幾秒，每人才慢慢地、靜靜步向操揚排隊上課室。這次經歷真教我感觸良多，其中一個重要原因在於當時的操場，只有一兩個老師，但數百名小學生竟然都自動自覺自律守規。到了中學，在課室中，一個課室內才四十人，有些班甚至只有三十人，雖然有老師在場，但學生仍喁喁細雨者有之、眉目傳情者有之，有的高談闊論、前呼後應，無論你勸他、嚇他、罰他多少次他們都是依然故我，明天繼續。今天我不想跟大家講為什麼上課要守秩序，為什麼上課時不要說話，為何上課說話前要舉手，原因你知我知。我敢肯定犯規最多的學生也一定明白，違規會影響別人學習。我反而想談一談上課守規人數跟年齡增長成反比的原因。我以為這都緣於觀念偏差，包括同學觀念偏差，甚至老師觀念偏差、社會觀念偏差。第7页共39页第6页共39页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共39页一般學生不是不知道上課要...
