江浙省高考物理总复习 第四章 牛顿运动定律 考点强化练7 牛顿第二定律和力学单位制-人教版高三全册物理试题VIP免费

考点强化练7牛顿第二定律和力学单位制1.(2017~2018学年浙江温州高二第二学期六校协作体期中)下列物理量中,既是标量又是国际单位制基本量的一组是()A.力、质量、速度B.力、时间、加速度C.长度、质量、时间D.长度、速度、时间2.物理学中选定七个物理量的单位作为基本单位,根据物理公式中其他物理量和这几个物理量的关系,推导出其他物理量的单位,这些推导出来的单位叫做导出单位,基本单位和导出单位一起组成了单位制,则下列单位不相同的是()A.N和kg·m/s2B.Pa和kg/(s2·m)C.J和kg·m2/s2D.V和m2·kg·s-1·A-13.(多选)如图所示,质量为m=1kg的物体与水平地面之间的动摩擦因数为0.3,当物体运动的速度为10m/s时,给物体施加一个与速度方向相反的大小为F=2N的恒力,在此恒力作用下(g取10m/s2)()A.物体经10s速度减为零B.物体经2s速度减为零C.物体速度减为零后将保持静止D.物体速度减为零后将向右运动4.在滑冰场上,甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上,原来静止不动,在相互猛推一下后分别向相反方向运动。假定两板与冰面间的动摩擦因数相同。已知甲在冰上滑行的距离比乙远,这是由于()A.在推的过程中,甲推乙的力小于乙推甲的力B.在推的过程中,甲推乙的时间小于乙推甲的时间C.在刚分开时,甲的初速度大于乙的初速度D.在分开后,甲的加速度大小小于乙的加速度大小5.行车过程中,如果车距不够,刹车不及时,汽车将发生碰撞,车里的人可能受到伤害,为了尽可能地减轻碰撞引起的伤害,人们设计了安全带。假定乘客质量为70kg,汽车车速为90km/h,从踩下刹车到车完全停止需要的时间为5s,安全带对乘客的作用力大小约为(不计人与座椅间的摩擦)()A.450NB.400NC.350ND.300N6.如图所示,A、B两小球分别连在轻绳两端,B球另一端用弹簧固定在倾角为30°的光滑斜面上,A、B两小球的质量分别为mA、mB,重力加速度为g,若不计弹簧质量,在绳被剪断瞬间,A、B两球的加速度大小分别为()A.都等于B.和0C.D.7.一个小孩从滑梯上滑下的运动可看作匀加速直线运动。第一次小孩单独从滑梯上滑下,加速度为a1,第二次小孩抱上一只小狗后再从滑梯上滑下(小狗不与滑梯接触),加速度为a2,则()A.a1=a2B.a1a2D.无法判断8.数字化信息系统DIS(位移传感器、数据采集器、计算机等),应用传感器和数据采集器自动获取和输入实验数据,通过计算机的快速处理得到实验的结果,提高了教学效率,使学生可以有更多的时间用于自主探究活动,改变传统的教学模式。下面通过DIS在长木板上研究物体加速度与力的关系,如图甲实验装置。(1)本实验中(选填“要”或“不要”)平衡摩擦力。(2)本实验钩码所受的重力作为小车所受拉力,需要满足。(3)改变所挂钩码的数量,多次重复测量。通过多次实验,得到的数据,画出图象(如图乙所示)。结果发现图象明显偏离直线,造成此误差的主要原因是。A.小车与轨道之间存在摩擦B.导轨保持了水平状态C.所挂钩码的总质量太大D.所用小车的质量太大(4)如图乙,F不断增大,AB这一曲线不断延伸,那么加速度趋向值为。如图乙,F不断增大,那么绳子的拉力趋向值为。9.(2018浙江杭州六校期中)2007年至今,杭州“礼让斑马线”收获国人点赞,反映了这座城市对行人的尊重与关爱,杭州的斑马线礼让之风,已然成为了杭州在全国的一张“名片”。有一天,小张开车去上班,以72km/h的速度在一条直路上行驶,看到前面的一位行人正要走斑马线过马路,以车子现有的速度完全可以通过斑马线而不撞上行人。经过2s时间的思考,小张决定立即刹车而礼让行人。经过5s的匀减速,车子刚好到斑马线前停止。设汽车(含驾驶员)的质量为1500kg。求:(1)汽车刹车时加速度的大小。(2)汽车刹车时受到的合力的大小。(3)驾驶员看到行人到车子停止的这段时间内平均速度的大小。10.如图所示,水平桌面由粗糙程度不同的AB、BC两部分组成,且AB=BC,物块P(可视为质点)以某一初速度从A点滑上桌面,最后恰好停在C点,已知物块经过AB与BC两部分的时间之比为1∶4,则物块P与桌面上AB、BC部分之间的动摩擦因数μ1、μ2之比为(物块P在AB、BC上所做的运动均可看作匀变速直线运动)()A.1∶1B.1∶4C.4∶1D.8∶111.如图所示,斜面AD和BD与水平方向的夹角分别为60°和30°,两斜面的A端和B端在同一竖直面上,现让两个可视为质点的物块...