2010—2011学年度第二学期学校工作计划兖州市新驿镇孙村小学2011年2月2010—2011学年度第二学期学校工作计划一、指导思想：本学年学校工作的指导思想是：以邓小平理论、“科学发展观”重要思想指导，认真贯彻落实教体局工作会议精神，努力办好人民满意教育，全面落实科学的发展观和正确的质量观，深入实施基础教育课程改革，以“八个精心”为切入点，创建“办家长社会满意教育”为重点，加强内涵发展和科研兴校意识，全面实施教师素质教育，努力提高教育教学质量，开创我校教育发展的新局面。二、主要工作：（一）、抓德育，创特色，努力提升学校办学层次。德育工作是学校一切工作的生命线，高度重视学校德育工作是稳步推进教育改革和发展的重要保证。我们将进一步贯彻落实《中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持德育为首，育人为本，拓展学校德育内涵完善，“管理育人，教书育人，服务育人、环境育人，活动育人，共建育人”的德育体系，不断创新育人措施，切实加强学校德育工作的针对性和实效性，为创建“以规范、育新人、促发展”的特色学校奠定基础。（1）、以文明行为习惯养成教育为重点，抓规范，通过组织学生深入学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深刻领会其内涵，将《守则》和《规范》分解细化，并与学生生活实际紧密结合，健全、规范、育新人的规章制度，积极开展“主题班队”等少先队活动。促进学生文明习惯的养成，将行为规范养成教育推向新的高潮，抓出成效，形成特色。（2）、以加强校园文化建设为载体，发挥环境育人功能。广泛开展师生喜闻乐见的丰富多彩、健康有益的科普、文体活动，营造良好的人文环境。充分利用学校的德育阵地，利用好学校的宣传窗，黑板报等，创造良好的育人环境，努力实现书香校园、文明校园和人文校园的创建。（3）、以心理健康教育为基点，关注弱势群体的教育。切实做好实施德育导师制，完善导师管理制度，建立完善的心理健康教育组织。发挥全员参与育人作用，探索德育导师帮教途径。对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治。帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。（4）、以加强与社会、家庭联系为落脚点，营造全社会共同育人的良好氛围。每班组织一个特色假日小队,引导少先队员在服务他人，服务社会的体验中，培养社会公德，接受爱国主义和革命传统教育。坚持家访制度，加强家校沟通。做好“家长开放周系列活动”，让家长走进来，参与学校德育，接受社会监督，促进我校教育教学。（二），提内涵，抓质量，努力提高教育教学质量。以实施基础教育课程改革为中心，关注教学过程的质量监控，不断完善质量评价体系和教师专业发展评价制度。“以人为本”，在新课程标准理念下，以提高课堂教学效率为目标，以课题研究为载体，全面贯彻落实“八个精心”努力提高教育教学质量。（1）、加强教学常规管理。根据新课程标准的要求，加强教学常规管理，严格执行课程计划，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。加强随堂检查，加强对学校教学动态过程的管理、指导和质量管理考评。改进对教师的评价办法，把平时教师的日常工作，把学生的学习能力、学习习惯和综合素质作为评价的重要依据。同时积极探索对学生的考核评价办法，科学地评价学生全面发展情况。（2）、加强教育教学研究。组织开展新课改，新理念专题理论学习，聘请有关专家围绕教育理念、课程改革、课堂教学、教学评价等专题开设讲座，加强对教师教育教学新理念认识与转变。充分利用好优秀的教育教学光盘资源，组织教师到先进学校学习交流先进教育教学理念，科学的教育教学管理方法，探索新课程背景下的孙村小学教育教学的改革。通过同备一节课、同上一节课等各教研的活动，加强教师与教师之间的合作与交流，切实提高教师的课堂教学能力和教学效益，提高教学质量。（3）、加强教育科研和校本课程的开发，发挥教育科研在促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用。针对新课程实施过程中产生的问题，以课题形式进行专题研究，结合本校的实际“重立项、重过程、重管理...
