初中化学-空气中氧气含量的测定(人教版精编讲义+习题)VIP免费

201年初中化学专属讲义课题：空气中氧气含量的测定学生姓名：授课教师：201年月日空气中考能力目标考试内容A（基本要求）B（略高要求）C（较高要求）空气的组成√测定空气中氧气的含量√测定空气中氧气含量拓展√课堂笔记例题精讲专题一：空气的组成（1）空气的成分和组成（按体积分数计算）空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数21%78%0.03%0.94%0.03%---氮七八，氧二一，零点九四是稀气；还有两个点零三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫与质量混一体；化学计算常用到，时刻牢记在心底。【例1】早期化学家为了认识空气的本质,将一些物质放在密闭的容器中进行实验,结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”这种“有用空气”是指()A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.稀有气体【练1-1】下列关于空气成分的说法正确的是()A．空气是一种单一的物质B．空气中含量最多的气体是氮气，氮气的质量约占空气质量的78%C．一般情况下，空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成D．空气中只含有氮气和氧气【练1-2】空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳（2）空气的污染及防治:对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、NO2）和烟尘等目前计入空气污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。（3）空气污染的危害、保护：危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等（4）目前环境污染问题:（三大环境问题：酸雨，温室效应，臭氧层空洞）臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）专题二：测定空气中氧气的含量实验用品集气瓶、燃烧匙、橡胶塞、导管、弹簧夹、胶皮管、烧杯、红磷、火柴、水实验装置实验原理红磷＋氧气――→点燃五氧化二磷P+O2――→点燃P2O5点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。过量的红磷燃烧时消耗尽瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体(没生成气体)，瓶内气体减少，压强降低，低于外界大气压，水会自动进入容器中来补充。进入水的体积即为消耗的氧气的体积。实验步骤①连接装置②检查装置的气密性③先在集气瓶里加入少量水，再把剩余容积用记号划分成5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。④在燃烧匙内放入足量的红磷，点燃红磷，立即伸入瓶中并把瓶塞塞紧。⑤待红磷熄灭，冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。实验现象①红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热，生成白色固体。②冷却至室温后，打开弹簧夹，水经导管流入集气瓶，约上升到刻度“1”处，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。实验分析红磷燃烧消耗掉集气瓶内的氧气，生成的五氧化二磷固体极易溶于水，几乎不占有体积，因此，水进入集气瓶来补充氧气的体积。由此证明氧气约占空气体积的1/5。燃烧匙内剩余的红磷不再燃烧，集气瓶内的水面上升到一定高度后就不能继续上升，说明氮气不能燃烧也不支持燃烧且不易溶于水。实验结论（1）氧气约占空气总体积的1/5,（2）氮气不能燃烧，也不支持燃烧，且不易溶于水实验成功的关键①红磷要稍过量；②装置不能漏气；③弹簧夹要夹紧胶皮管；④点燃红磷后伸入集气瓶中的速度要快；⑤待集气瓶的温度达到室温后再打开弹簧夹，不要过早打开。进入集气瓶内的水偏少进入集气瓶内水的体积小于瓶内体积的1/5：（1）橡胶塞未塞紧装置漏气，等待冷却的过程中就有空气从集气瓶口进入，使集气瓶内空气变多，水进入的体积变少（2）红磷量不足，氧气没能够完全被消耗（3）未冷却至室温就打开弹簧夹，红磷燃烧放热集气瓶内压强变大，压强差变小，导致进入瓶中水的体积减小进入集气瓶内的水偏多进入集气瓶内水的体积大于瓶内体积的1/5：（1）在将红磷伸入集气瓶中燃烧时没能立即点燃红磷伸入集气瓶中，缓慢伸入过程中，红磷燃烧，集气瓶内空气受热膨胀会跑出集气瓶，瓶内气体减少，压强变小，压强差变大，进入的水的体积变大（2）弹簧夹未夹紧，在加热过程中，气体膨...