初三化学下《金属资源的利用和保护》说课稿VIP专享VIP免费

.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/11初三化学下《金属资源的利用和保护》说课稿课题3金属资的利用和保护（两课时）从容说课本课题涉及面很广，包括地球上及我国的金属资情况、铁的冶炼、有关化学方程式计算中的杂质问题计算、金属的腐蚀和防护以及金属资的保护等，既有知识、技能方面的内容，又有环境意识和资意识等情感领域的内容。第一部分“铁的冶炼”是本课题教学的重点。教案设计时，把铁的冶炼原理和实验室模拟工业冶铁原理的实验，设计成了探究内容，以使学生主动参与、深刻理解。对金属资概况这部分内容的学习，也特意精心设计，一是对学生的视野进行了拓展，二是为他们将高中的学习作铺垫。第二部分“金属资的保护”，重点是有关铁的锈蚀以及防护的“活动与探究”内容。此部分内容全由学生通过实验、讨论、应用等环节完成。关于金属资的保护，也由学生通过联系实际、发挥想象、进行讨论等方式认识和学习。总之，本课题教案的设计，充分体现了学生为主、探究为主、教师引导这一特点。教学目标1．知识与技能.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/11(1)知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出的方法。(2)会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。(3)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。(4)知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资保护的重要性。2．过程与方法(1)通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。(2)运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。(3)能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3．情感态度与价值观(1)增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。(2)关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。(3)逐步树立珍惜资、爱护环境、合理使用化学物质的观念。(4)树立为社会的进步而学习化学的志向。教学重点.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/111．铁的冶炼。2．有关化学方程式计算中的杂质问题计算。3．铁锈蚀的条件及其防护。4.合理利用金属资的意识。教学难点1．对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。2．有关化学方程式计算中的杂质问题计算。教学方法联系实际→进行思考→实验探究→分析讨论→得出结论→联系实际→发挥想象→提高兴趣。教具准备投影仪(或录像机、图片等)、矿物标本(或图片)。Fe23、石灰水、贮有的贮气瓶、磁铁、铁架台、酒精喷灯、酒精灯、试管、直玻璃管、橡胶塞、导管、火柴。课时安排2课时第一课时：金属资概况及铁的冶炼和有关杂质问题的计算。第二课时：铁制品锈蚀条件的探究及金属资的保护。教学过程第一课时[引言]由前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料，.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/11人类的生活和生产都离不开金属。由于地球上的金属资是有限的，故我们需对其进行合理的利用和有效的保护。[板书]课题3金属资的利用和保护一、金属资概况[讲解]地球上的金属资广泛地存在于地壳和浩瀚的海洋中，除少数很不活泼的金属如金、银等有单质形式存在外，其余都以化合物形式存在。以化合物形式存在的金属在自然界中以矿物形式存在。含有矿物的岩石称为矿石。工业上就是从矿石中提炼金属的。[请学生观看课本图8—16、8—17、8—18等有关金属资的图片。或展示矿石样本或放录像][过渡]不同种类的金属在地壳中的含量并不相同。它们在地壳中呈怎样的分布趋势呢?请大家看课本P15“金属元素在地壳中的含量”的资料。[或用投影如下图展示][问]人类目前普遍使用的金属有哪些?[答]铁、铝、铜等。[追问]这是否和它们在地壳中的含量有一定的关系呢?[生]肯定有!因为铝、铁在地壳中的含量是所有金属中最多的。[疑惑]铜的百分含量远小于铁和铝，为什么也普遍使用于我们的日常生活和工农业生产呢?.精品文档.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/11[可让学生讨论、各抒己见][总结]这主要与铜的性质和铜的提炼成本有关。[追问]那么，自然界含铁...