1/7实验四用RationalRose2007绘制类图一、实验目的1．理解类和类图的概念。2．理解并掌握类之间的基本关系。3．初步学会使用类图进行业务分析。二、实验内容(一)请复习类的绘制方法，以及4个类之间的基本关系的绘制方法。1．请用类图描述你和你朋友的关系。（请绘制出至少3类关系）2．请用类图描述老师与学生的关系。3．请用类图描述公司与员工的关系。4．请用类图描述狮子、老虎、豹子的关系。5．请用类图描述公司组织结构图。(二)使用RationalRose绘制类之间的关系图。1．图书馆管理系统部分类图。教材P98-图5-41（图书馆管理系统的类图）(三)类图的灵活运用1．一辆小车有4个轮子，请用类图表示出来。2．一辆货车有4个轮子，但货车的前轮和后轮不太一样，用类图如何表示？3．请用类图表示项目组的人员。提示：请思考项目组包含怎样的角色？项目组架构是树型架构还是网络架构？4．你要设计一个论坛，请用类图表达分区、版块、子版块、帖子等论坛常见元素的关系。三、实验要求1．绘制图片请粘帖到相应的位置。2．对描述的类之间的关系进行简要说明。3．实验三提交时间：4月8日。四、实验报告1.实验报告内容（一）请复习类的绘制方法，以及4个类之间的基本关系的绘制方法。1．请用类图描述你和你朋友的关系。（请绘制出至少3类关系）贴图：2/73/7关系简要说明：图一表示“你”对应一个“你的朋友”，为一对一关系；图二表示“你”对应多个“你的朋友”，为一对多关系；图三表示“你”对应一到多个“你的朋友”，而“你的朋友”的身份是虚拟朋友；图四表示“你”依赖于一到三个“你的朋友”，其关系为死党关系，“你”没了“你的朋友”将无法“生存”。2．请用类图描述老师于学生的关系。贴图：关系简要说明：一个“学生”可以有多个“老师”，而一个“老师”也可以有多个“学生”，为多对多的关系。3．请用类图描述公司与员工的关系。贴图：4/7关系简要说明：一个“公司”可以有多个“员工”，而一个“员工”也可以有多个“公司”，“公司”包含着“员工”。但没有了“公司”，“员工”也可以继续存在。4．请用类图描述狮子、老虎、豹子的关系。贴图：关系简要说明：“猫科动物”继承了“动物”，而“狮子”、“豹子”、“老虎”分别继承了“猫科动物”。其中每一类都具备其继承的类的属性，同时又有自己特有的属性。5．请用类图描述公司组织结构图。贴图：5/7关系简要说明：一个“公司”中包含“人事部”、“研发部”、“服务部”、“销售部”与“财务部”各一个，而如果“公司”没有了，各部门仍可以继续存在。（二）使用RationalRose绘制类之间的关系图。1．图书馆管理系统部分类图。教材P98-图5-41（图书馆管理系统的类图）贴图：（三）类图的灵活运用1．一辆小车有4个轮子，请用类图表示出来。贴图：6/72．一辆货车有4个轮子，但货车的前轮和后轮不太一样，用类图如何表示？贴图：3．请用类图表示项目组的人员。提示：请思考项目组包含怎样的角色？项目组架构是树型架构还是网络架构？贴图：7/74．你要设计一个论坛，请用类图表达分区、版块、子版块、帖子等论坛常见元素的关系。贴图：2．实验收获及建议本次实验算是对之前学习基础部分的合理运用，有了一定的发散性和难度，让我有了不小的收获。在各种类图的完成设计中，我对其知识也有了更好的了解，希望在下一次实验我也能顺利完成任务。
