(六年级作文)相声(双口)VIP免费

20×20相声（双口）甲：大家好！初次见面，先向大家问个好，鞠个躬，请个安，纳个万福，该尽的礼数，咱都得尽了！（动作）乙：停，停。请什么安，纳什么万福？就打个招呼，介绍介绍自己！甲：对，介绍介绍自己！各位好！我叫刘仁欢。这位是我的搭档——王潇。乙：对。就是我——潇哥。（自豪）甲：对，校歌。乙：什么校歌，是潇哥。甲：别，我改，我改，校歌。乙：你还来！（微怒）甲：好了，不开玩笑了。乙：哎哟，不错哦。秒变浩然正气。（奸笑）甲：这才是英雄本色。好了，进入正题吧。乙：好。今天的主题是——毕业了。20×20甲：是啊，六年了，毕业了。乙：话说，其实六年来学到的不仅是知识，还有人生的哲理！甲：哎哟！看不出来哟！你还是个哲学家！说说看，有什么？乙：难道你不会那首《哲理》的歌声吗？甲：什么？乙：《哲理》的歌甲：没有，你会啊？乙：会，不信你听，甲：唱来听听乙：哲理的山路十八弯，哲理的水路九连环⋯⋯⋯甲：停，停！什么哲理，那是这里！乙：这卡不一样吗？甲：大错特错！乙：这就是你的错了，难道你没听过余大师那句名言：“哎哟，这不差不多的嘛！没关系，没关系。”甲：⋯⋯（无言）20×20乙：来，台下给个真人配音！甲：这不算！成什么哲理啊！乙：那你来啊！甲：那我就给大家讲个事吧。乙：来啊。甲：一天，我在路上遇到一对活宝，一边跑，一边摇头晃脑地背古诗。乙：这有什么稀奇的？甲：听听他们讲什么对了。乙：好。甲：可独乐乐不如众乐乐，我们演给大家看看。乙：好，我演大的，你演小的。甲：好，开始！乙：（高歌）甲：老大写作业~乙：（绵长）众里寻他千百度，蓦然回首~甲：那人正在床头穿秋裤~乙：锄禾日当午，汗滴禾下土。20×20甲：谁知盘中餐，打包不辛苦。甲：考试如此多焦，乙：引得无数考生竟折腰。甲：惜秦王汉武，乙：左顾右盼。甲：唐宗宋祖，乙：不得不抄。甲：一代天骄成吉思汗乙：自得又把白卷交。甲：数风流人物，乙：全部重考。乙：还真是一对活宝。甲：好了，故事讲到这，回到正题吧。乙：好啊，今天做什么？甲：话说毕业临近，同学老师之间也要分别了！咱来玩个游戏，造句呗！乙：什么句啊！甲：赞美老师或者表达对同学不舍的呗！不过有要求！乙：啥！还有要求！啥要求啊！20×20甲：就是要以固定字母作为这一句首个文字的首字母！乙：喔，我懂！我来出！甲：行，你先出！乙：A！甲：这个简单，来个抒情点的——啊！乙：对“à”甲：没了？乙：就没了，就一个字！要一句！甲：对啊！一句“啊”，感叹号。乙：不行，接上一整句！甲：好，好！——啊，老师您是大树，而我是小草。乙：行了，勉强去，太俗了！甲：到我出了吧！乙：行，你出！甲：你出“A”，我就“B”乙：B～，B～B？甲：B什么啊，愣住了吧！乙，对，对了——辩论会上，同学们积极20×20发言。甲：“辩”，OK乙：到我了，可憋坏我了，让我出口恶气。我出“C”甲：哈哈这个太简单，大伙一起告诉他——“春蚕⋯⋯⋯”大家：⋯⋯⋯乙：⋯⋯⋯甲：最后，祝大家——让往昔快乐常乙：今日友情长存本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明20×20显受累的表现,既可发生于社区获得性肺炎(community-acquiredpneumonia,CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospitalacquiredpneumonia,HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensivecareunit,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilatorassociatedpneumonia,VAP)和健康护理(医疗)相关性肺炎(healthcare–associatedpneumonia,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高，在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征，在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征，需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社...