幼儿社会教育活动设计与指导试题VIP免费

《幼儿社会教育活动设计与指导》试题A广西幼儿师范学校考试试卷课程名称：《幼儿社会教育活动设计与指导》考试方式：考查；开卷。班别：学号：姓名：得分：一、判断题（请将“√”或“×”填在题前括号内，每题1分共20分。）（）1、所谓社会性，就是一个人在社会生活中形成的比较稳定的对社会的认识。（）2、幼儿社会化的过程，又称为幼儿的社会性发展，幼儿社会性发展的过程，就是幼儿逐渐适应社会、参与社会生活的过程。（）3、幼儿的交往活动可以分为与同伴交往和与成人交往两大类。（）4、人际关系的交往质量、成人对幼儿的态度、照顾、引导都是帮助幼儿发展积极的社会行为的必要条件。（）5、由于幼儿的认知水平较低，还不可能形成真正意义上的自觉的道德行为。（）6、个性和社会性是对立的两个方面，所以，个性发展好的幼儿难以社会化，社会性发展好的幼儿缺乏个性。（）7、在幼儿园中对幼儿社会性发展影响比较大的是师幼关系和同伴关系。（）8、同伴关系可以弥补亲子关系的缺失，对幼儿社会化的影响甚至大于家庭的影响。（）9、同伴交往就是与同年龄的伙伴交往，有了年龄差异就不能够建立良好的交往关系了。（）10、自我意识是幼儿社会化的核心，幼儿因自我意识而产生社会情感和社会行为。（）11、幼儿的自我意识，是在成长过程中自然而然形成的，与环境因素、人际交往、参与活动等无关。（）12、教师要有明确的教育目标意识，以保证创设有利于幼儿社会性发展的环境，有目的地组织教育活动，并随时注意自身态度、言行对幼儿潜移默化的影响作用。（）13、幼儿社会性发展，是在各种教育活动和游戏活动中与同伴、师长的多种交往过程中逐渐发展起来的，与日常生活无关。（）14、从时间角度，《纲要》中的幼儿社会教育目标可具体分解为学年目标、学期目标、月目标、周目标、日目标及活动目标。（）15、从教育范围角度，《纲要》中的幼儿社会教育目标可具体化为大班、中班、小班的教育目标。（）16、用移情的方法理解他人，或只用语言来设定情境让幼儿通过想象来体验别人的感受，对小班幼儿来说是很难奏效的。（）17、社会行为可以分为亲社会性行为和反社会行为。幼儿年龄小，没有反社会行为，只有亲社会行为。（）18、社会情感可以分为积极情感和消极情感。幼儿无忧无虑，只有积极情感，没有消极情感。（）19、开展社会教育时，教师一定要给幼儿实践的机会，要让幼儿发现、感受、练习、巩固，避免僵硬的说教或脱离幼儿生活经验感受的主观安排。（）20、观察模仿是幼儿社会学习的主要方法。二、单项选择题（请将答案的字母填在题前括号内，每题1分共15分。）（）1、“孟母三迁”的故事说明因素对幼儿社会性发展的影响。A、父母家长B、社区环境C、家庭环境（）2、“有样学样”的现象说明因素对幼儿社会性发展的影响。A、成人B、社区环境C、大众传媒（）3、一个4岁幼儿说“我可勇敢了！”问他为什么？他说“老师说的。”这表明幼儿社会性发展的特点。A、自我评价的依赖性和被动性B、自我评价的表面性和局部性C、自我评价的情绪性（）4、一个4岁的孩子说：“我是好孩子！”问：“你为什么是好孩子呢？”他回答：“我吃饭吃得好！”这表明幼儿社会性发展的特点。A、自我评价的依赖性和被动性B、自我评价的表面性和局部性C、自我评价的情绪性（）5、在情绪情感发展方面，有的幼儿过分逞强好胜，不能忍受哪怕很小的挫折，主要是造成的。A、年龄太小不懂事B、心理发展还不成熟C、家庭环境和成人的态度（）6、幼儿容易产生退缩、攻击、说谎、性别倒错、破坏等消极行为，以下几个原因当中最为直接的是。A、年龄太小不懂事B、心理发展还不成熟C、早期成长的环境不好（主要是人际环境）（）7、幼儿社会教育的道德教育部分，应以为重点内容。A、激发道德情感B、形成规则意识和遵守规则的习惯C、培养道德意志（）8、“了解传统节日——端午节”这一具体教育内容属于的内容范围。A、爱家乡B、爱祖国C、爱集体（）9、“了解清洁工人的工作，懂得他们的劳动给大家带来方便和愉悦，懂得尊重这些人以及他们的劳动成果。”这一具体教育内容属于的内容范围。A、对周围环境的认识B、对自我的认识C、对周...