小学体育新授课基本教学流程VIP免费

..小学体育新授课基本教学流程体育课是一个学校的“窗口”学科，体育课质量的好坏，直接影响着一个学校的管理和精神风貌，为规体育课堂，提高课堂效率，特制定一般教学流程如下：基本流程开始部分集合队伍清点人数准备部分常规训练培养习惯基本部分拓展应用创新实践践合作探究主动参与激..发兴趣掌握技能进入角色活跃情绪结束部分恢复身心总结评价体验快乐器械回归流程解读:一、开始部分（一）集合队伍，清点人数1.体育老师应提前到达教室，站立侯课，引领同学们来到操场。2.预备铃响后，体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数并向老师报告。教师应站在排头侧前方等候。报告程序如下：“报告老师..**班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕”，教师回答：“请入列”。（二）常规训练，培养习惯包括停止间稍息、立正。停止间向左、向右、向前看齐，四面转法，行进间齐步走立定（分别进行纵队走、横队走），小跑步等练习。训练学生正确的站姿、走姿、跑姿，培养学生良好的精神面貌。要求：教师口令准确规，声音洪亮、有力，要求学生精神振奋、精神集中，教师随时纠正练习中出现的错误。二、准备部分（一）主动参与激发兴趣热身活动，如：广播操、自编操、球操、绳操等等；或进行游戏练习，为学习新课做好身体上、动作上、心理上等方面的准备。（二）进入角色活跃情绪根据本节课的教学容，有针对性的进行身体素质练习：如立定跳远课，可以进行双脚跳、青蛙跳等素质活动。快速跑课：可以进行小步跑、高抬腿等技巧活动。三、基本部分..这是体育课的主要环节，基本上有两个容：一是本课主要学习的容，二是辅助上一个游戏，这两个的容完成一般是整个身体的活动（一上肢的锻炼，那么二就是下肢的锻炼）。本课要根据计划的教学容，按照“说明容、明确目标——教师示、讲解要领——分组练习、合作探究——分组展示、互相评价----再次练习、提高技巧”的程序组织教学。（一）合作探究掌握技能1.说明容，明确目标通过谈话或情境创设等的方式，尽快让学生明确学习容和要求。2.教师示，讲解要领教师通过完整示将本节所要学习的动作展示给学生，使学生知觉清晰，印象深刻，明确“这就是我要学的动作”。讲解动作要领，突出重点与难点。有时要有针对性地提出具体问题，启发学生思维，以便使学生在练习中做到边思考、边观摩、边练习。同时讲解“帮助与保护”（指体操项目）的方法、措施3.分组练习，合作探究通常先练习分解动作和辅助动作，再做完整动作。教师巡回指导，获得的信息，及时纠正错误动作。..4.分组展示，互相评价分组随机让学生进行演示，并进行互评，指出其示的优点所在和存在的缺点、错误，以及纠正的方法。针对练习中普遍存在的问题，再次讲解。5.再次练习，提高技能展示评价，强调纠正要领后，教师要再次安排学生进行练习，以达到动作准确，掌握要领，提高技能的教学目的。(二)拓展应用创新实践这一环节，一般用游戏代替。选择一个合适的游戏，最好是接近生活。教师讲解游戏方法和规则，提出安全要求，整好游戏队形。在这个过程中，教师要随时调节学生的兴趣高潮，主要注重学生动脑、动手能力和团队精神。四、结束部分（一）恢复身心体验快乐借以上队形，以舞蹈、唱歌、拍打肌肉等形式进行放松，使学生疲劳的身体得以逐渐回复。（二）总结评价器械回归..师生合作对本节课进行总结评价，师生共同回顾所学的动作，以教师为主导，共同分析练习中的优缺点，使学生认识到哪些是错误的动作，今后应该怎样改进，以达到动作准确而完美。一般按照上面的队形集合进行，总结评价后收拾器材。附：教学设计：课题我运动我健康我快乐容1．站立式起跑2.游戏：打龙尾课时四教学目标1．运动参与目标：通过教学，让学生在学会站立式起跑动作、积极投入课堂学习，培养学生主动参与活动的态度与行为。2．运动技能目标：通过学习站立式起跑，提高站立式起跑的水平和技术，发展学生快速反应能力。通过游戏教学发展学生上肢能力。使学生的全身素质得到提高。3．身体健康目标：通过教学引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。4、社会适应目标：在教学过程中，锻炼学生的吃苦...