2024-2024年沪教版三年下《两位数与两位数相乘练习课》word教案教学目标：1.知识目标：能正确的进行因数是两位数乘法的进位笔算。2．能力目标：理解用因数哪一位上的数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐的道理。3．情感目标：培育同学在计算前先估算的意识，养成良好的计算习惯。教学重点：掌握两位数与两位数相乘的进位计算。教学难点：理解用因数哪一位上的数去乘，得数的末位和因数的哪一位对齐的道理。教学准备：小黑板。教学过程：一、基本练习1.口算6×6+73×6+53×6+82×4+33×4+86×7+97×8+74×4+47×4+48×9+86×8+86×4+62.把下面各题做完整。364569×24×68×29144360621……3．请你当医生。264378×24×85×528421515652334396043555546正确的计算是：……要求：独立解答。二、综合练习1.先列式，不用计算，你能正确说出每一位积的末位数吗？1）42个23是多少？算式是（）第一步积的末位数是（）第二步积的末位数是（）2）48的72倍是多少？算式是（）第一步积的末位数是（）第二步积的末位数是（）2.你很快把上面9个数填在下面适当的方框内。306266255208221601653613311×3=□12×5=□13×17=□14×19=□15×11=□16×13=□17×15=□18×17=□19×19=□师：说出填的理由。3.看算式，不用计算，说出错在哪里，为什么？1)27×36=9782)83×74=6423)34×26=18844.填空两位数与两位数相乘，积可能是（）位数或（）位数，最大的积是（），最小的积是（）。三、试一试；1.适当的数，使等式成立。AB×BA□□4□□4□□□42.计算下面各题，找到因数是11的乘法，积有什么特点？43×1154×1162×1148×1189×1178×11……得出：……附送：2024-2024年沪教版三年下《乘除法计算》word教案教学目标：1.知识目标：复习用一位数乘和除，两步计算式题。2.能力目标：能正确熟练掌握两步计算式题的运算顺序。3.情感目标：培育同学仔细计算，及时检查的学习习惯。培育同学语言表达能力。教学重点：用一位数乘和除，掌握混合运算顺序。教学难点：计算的正确率（计算基本技能的掌握度）。教学准备：课件与礼物（书签若干）。教学过程：一、导入师：寒假已经结束，第一天开学，我们的好朋友乐乐就给大家出了一个问题（出示P2页问题，边出示边读题）。它想让大家先猜一猜，得到的可能是什么图案？生：一只鸡。生：可能是一朵花。生：猜不出，因为还不知道答案。师：请大家动笔算一算，涂一涂，看谁先得出结论，先得出结论的前5个小朋友就能得到欢欢送出的礼物。二、计算：1.同学独立完成P2练习，老师巡视后集体校对。个别题目在校对时说明运算顺序。（分层练习：1.用一位数乘和除；2.混合运算）76×8=60898÷7=1426×4=10432×3=96420÷6=7083×3=249936÷3=31243×8×3=1032809÷4=202……113066÷7÷6=733288÷6×7=336563÷8=70……34×327=1308444÷5=88……45527×4－1888=220357×3=1071132×2＋431=695858÷6＋158=301938÷7－45=894764－83×6=266647＋231×3=6862227×7÷6=259788÷4－89=1081214÷6=202……2生讨论1)答案（按一步计算的先校对，再校对混合运算）2)打五角星的说运算顺序（1、2、3运算顺序作比较。4、5、6运算顺序作比较）3)图案：一棵树。2.师：给前5位同学发礼物和讨论完整的同学发礼物。三、练习看谁速度最快，正确率最高4207÷7×3846－117×4984÷3＋195315＋185÷5724－324×23815÷7四、小结师：通过今日乘除法的计算，你想告诉大家些什么？
