第1页共35页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共35页郧县义务教育均衡发展实施方案为推进全县义务教育均衡发展，全面提高教育质量，根据《义务教育法》、《湖北省义务教育条例》、国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》(教基〔2010〕1号)、《湖北省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的指导意见》（鄂政发〔2010〕16号）、《省教育厅关于贯彻落实鄂政发〔2010〕16号文件精神全面推进“湖北省义务教育均衡发展行动计划”的通知》（鄂教政法〔2010〕5号）等法律法规和文件要求，结合我县经济社会发展实际，制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以“办人民满意教育”为宗旨，以“办好每一所学校、培养好每一个学生、发展好每一位教师”为目标，坚持政府主导、统一规划、统筹城乡、逐步均衡的原则，合理配置教育资源，加快改善农村学校办学条件，加强城镇薄弱学校建设，提高农村师资水平和教育第2页共35页第1页共35页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共35页质量，缩小城乡和校际之间教育差距，推动义务教育均衡、健康、协调发展。二、发展目标实施“八大工程”和“三项机制”，到2012年实现全县义务教育初步均衡，到2013年实现基本均衡。全县义务教育阶段学校基本达到省定办学条件标准，农村学校办学条件显著改善，城镇薄弱学校建设明显加强，县域内学校之间在普及水平、办学条件、教学手段、经费投入、生源分布、师资水平和教育质量等方面基本均衡。县域内义务教育学生的入学权利和入学机会实现均等；乡镇之间、城乡之间、校际之间、学生之间实现基本均衡发展；不同类别、不同层级教育间实现基本均衡发展；教育质量实现基本均衡发展；教育结果在学校教育中和受教育者间实现基本均衡发展。三、工作模式小学实行“一校制”。乡镇内一所完全小学管理若干所初小和教学点，实行一个法人，一套班子，统一教学计划，统一教师调配，统一经费使用，统一考核评价，促进乡镇内小学均衡发展。初级中学实行“联校制”。按照“强校引领、资源共享、交融发展”的原则，县域内初级中学组成十所联校，第3页共35页第2页共35页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共35页即胡家营中学联校（胡家营中学、柳陂中学）、城关一中联校（城关一中、大堰中学、白浪一贯制初中部）、白桑一贯制初中部联校（白桑一贯制初中部、黄柿中学）、安阳中学联校（安阳中学、高庙一贯制初中部）、鲍峡中学联校（鲍峡中学、叶大一贯制初中部）、青曲中学联校（青曲中学、大柳中学）、茶店中学联校（茶店中学、青山一贯制初中部、梅铺一贯制初中部）、实验中学联校（实验中学、五峰一贯制初中部、安城一贯制初中部）、杨溪中学联校（杨溪中学、谭山中学、桂花中学）、南化中学联校（南化中学、刘洞一贯制初中部、谭家湾中学）。联校统一班子配备，统一教师使用，统一管理模式，统一课程计划，统一质量评价，促进县域内初级中学间均衡发展。中小学实行目标定位优质发展。制定全县义务教育均衡发展相关标准，在资源配置达到标准的基础上，鼓励中小学大胆创新，设定个性目标，推行“一校一品”发展路子，办特色学校，创品牌项目；不断深化“三位一体”抓质量的内涵，从教育理念、办学思想、办学内涵方面加速融合，促进全县中小学教学质量一体化发展。四、实施措施（一）实施“郧县义务教育学校标准化建设工程”第4页共35页第3页共35页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共35页1、目标任务以校舍标准化建设、学生生活设施配套为重点，逐步实现义务教育学校办学条件标准化；以完善制度、规范管理为重点，逐步实现义务教育学校后勤管理标准化。到2012年，全县初级中学（含九年一贯制学校）、中心小学、完全小学、初级小学和教学点实现标准化建设比例分别达到90%、100%、50%和30%，初级中学和中心小学实现管理标准化；到2013年，义务教...
