第1页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共14页重庆谈判和人民解放战争转入反攻教学目标：1、知识与能力：通过对重庆谈判前因后果的教学，培养学生观察问题和分析问题的能力；通过图示人民解放战争转入战略反攻态势培养学生动手处理知识信息的能力。2、过程与方法：引导学生看文字、图片、录像等资料，了解全面内战爆发前后的史实，初步掌握用历史地图进行学习的方法，培养学生自主学习能力和创新意识。3、情感态度与价值观：通过了解中国共产党为争取和平民主所做出的不懈努力，使学生感知今天的幸福生活来之不易；认识到中国共产党是代表广大人民群众利益的，增强学生维护和平民主的意识和对共产党的热爱之情。教学重点：重庆谈判和刘邓大军挺进大别山。教学难点：重庆谈判的背景教学过程：一播放《重庆谈判》影视录像片段。刚才大家看到的是重庆谈判影视片段。中国人民经过八年抗战终于迎来了胜利的曙光。抗日战争胜利后人们的愿望是要建立一个和平、民主、富强的国家。第2页共14页第1页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共14页可是以蒋介石为首的国民党坚持独裁统治，在美国的支持下，阴谋发动内战。在这种情况下，中国共产党是如何应对的呢？今天我们就一起来学习第19课，《重庆谈判和人民解放战争转入反攻》二、出示学习目标找一名学生朗读学习目标，让学生明确本节课的学习任务这一课共有三部分内容。第一部分内容是重庆谈判；第二部分内容是中共中央转战陕北；第三部分内容是刘邓大军挺进大别山。下面我们来学习第一部分内容，找一名学生来读学习指导（一）三、出示学习指导（一）学生按学习目标要求自主学习，读教材第一部分内容，大字部分要认真读，小字部分可以快速浏览，来完成学习指导（一）中的问题，能独立完成的尽量独立完成，独立完成不了的，小组合作学习完成。给学生五分时间读课文自主学第3页共14页第2页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共14页习，教师巡视指导，然后通过提问的方式检查学生自主学习情况。问题（1）抗战刚刚结束，蒋介石为什么阴谋发动内战？（消灭共产党，实行独裁统治）问题（2）蒋介石既然内战方针已定，为什么还要三次电邀毛泽东赴重庆谈判？蒋介石打的是什么如意算盘？这个问题稍难一些，先让学生小组讨论，然后派代表回答。如果学生回答不到位教师补充。（蒋介石玩弄的是“假和平，真备战”的把戏，由于他对发动内战，准备的还不够充分，所以想借谈判之机拖延时间，加紧抢运军队，抢占地盘。于是在1945年8月14日、20日、23日连续发电报邀请毛泽东赴重庆谈判。说要“共同商讨”国际国内重大共同问题）蒋介石的如意算盘是：毛泽东若不来，就给中共加上破坏第4页共14页第3页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共14页和平的罪名，若来就利用“和平谈判”之机强迫共产党交出军队和政权。问题（3）毛泽东应不应该去参加重庆谈判呢？说明自己的理由。这个问题学生会展开激烈的辩论，教师要做好调控。辨论：正方：应该去，去了才能揭露蒋介石的阴谋，才能显示出共产党的诚意。反方：不应该去，蒋介石是个不守信用的人，有张学良的前车之鉴，去了会有生命危险。那么毛泽东究竟去没去呢？四、下面大家请看毛泽东给蒋介石的回电手稿。再请看一组毛泽东赴重庆谈判期间的图片五、投放：美国驻华大使赫尔利、国民党代表张治中专程到延安迎接毛泽东去重庆谈判的图片。六、投放：1945年8月25日毛泽东离开延安飞赴重庆。第5页共14页第4页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共14页七、投放：毛泽东、周恩来、王若飞抵达重庆，受到重庆各界人士的热烈欢迎。大家都知道“弥天大勇”这个词罢？这是毛泽东赴重庆谈判时民主人士柳亚子先生对毛泽东的称赞，说毛泽东是明知山有虎，偏向虎山行。八、请看：毛泽东与蒋介石在重庆谈判合影。1946年国共两党最高级别的谈判在重庆拉开帷幕，由于蒋介石没有想到毛泽东真的会来重庆谈判，而且会这么快来重庆谈判。...
