领导韬略修炼与领导素质陶冶VIP免费

第1页共17页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共17页《领导韬略修炼·领导素养陶冶——本质特点·角色职能·文化内涵》专题提纲主讲：林鸿荣教授时间：2007年8月引言：①当前，我国正面对全球经济文化一体化时代，处在大挑战、大转型的战略机遇期，中央提出要建设“创新型国家”、“学习型社会”、“社会主义和谐社会”，企业经营管理者要加速锤炼成优秀企业家，任重道远，责无旁贷。②市场经济的两种主体不可混淆：政府是…………主体企业是…………主体[③美]德鲁克：“二十一世纪企业经理人最重要的任务是必须不断地进行系统化的学习”。④最近舆论界有一个十分尖锐的论题：“中国企业面临领导力断代危机”；或说：“领导力出现巨大需求缺口”。正文：一、领导本质特点——领导活动是人类创造性劳动（领导力是人类创造力的重要体现），有规律可循，无模式可套。分六个层次说明1、既是科学，更是艺术：::“管”“理”“领”“导”第2页共17页第1页共17页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共17页::理性主义人文主义[思考]①李嘉诚成功六字诀：“德、诚、刚、柔、变、和”显示什么特色？②韦尔奇“一本书”、“两把尺子”、“三种领袖”、“四条原则”说明什么？2、既重物力资源（本），更重人力资源（本）：[思考]请研究下列表格：一是司马光说法；二是鲁冠球的说法；三是韦尔奇的说法；四是[美]康奈尔大学谢尔教授说法。用的都是两个维度（价值认同）财物人信息第3页共17页第2页共17页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共17页[思考]企业核心型人物起码该显示哪些素养要求？3、既重方法、方式、技能，更重理念、精神、态度：[思考]①有专家提出“领导工作要有思路，才有新路，才有活路”，当今尤要在创新观念上炼真功夫”。你同意吗？②盖茨重视“面试”，作为招聘核心型人物主要手段。他的“三次面试”给我们什么启发？4、既落实管理职能，更发挥领导效能[美]约翰·科特说：“领导与管理构成统一过程中既相互区别，又互相补充的两个体系，各有功能和特点。只有很好结合，才能取得成功”。可见两者有联系，也有区别，请填下表：领导者侧重点管理者侧重点ABCDEF5、既重视职位权威，更重视非职位权威：[思考]“①权力”与“权威”有什么联系和区别？②权威的构成要素是什么？③怎样建立领导者真正的权威？6、既传承人类文化的精华，更汲取当代文明精髓：第4页共17页第3页共17页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共17页孔子：“政者，正也”，“毋意，毋必，毋固，毋我”。老子：“上善如水。水善，利万物而有静”，，“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长”。桓宽：“治大者不可以烦，烦则乱；治小者不可以怠，怠则废”。韦尔奇“无边界”理念：“让员工的思想、想像力、创造性无边界发挥”，“取人之长，克之之短”。二、领导角色职能——领导角色要定性、定位、定值，激活企业竞争力导入：①角色理论标志企业多种角色的定位及价值取向，表明一定职责或地位的一套有条有理的行为。要求做到：各就其位，各掌其权，各负其责，各展其智，各激其能，各挖其潜，各显其值；更要各匹其配，各协其力，共享智慧，共达其标，故各要定位、到位、进位、补位，不能缺位、空位、越位、错位，要建立“岗位问责制”。②角色理论多从明茨伯格的《经理角色理论》和彼得·圣吉的《第五项修炼》着眼。此处再介绍如下几种说法：1、认识角色职位图：“不患无位，患所以立”（《论语》）2、分清角色层次图？心………………？力，？力（？变）？心…………？力，？力（？变）？心……？力，？力（？变）第5页共17页第4页共17页2345678112345678991—9型9—9型9—1型5—5型编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共17页3、对照[英]克拉克“管理角色分类图”：（管理队伍状况）4、对照[美]莫顿“管理方格图”第6页共17页第5页共17页核心人物编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共17页5、对...