《月亮的心愿》教学设计教学目标:1、知识和能力:认识“帘、女”等14个生字,会写“女、太”等6个字。有感情地朗读课文。2、过程和方法:通过多种识字方法、反复读词、读句记住“我会认”的字。通过图文对照、范读、小组互读、分角色朗读、自由读等多种形式的朗读,理解课文内容,感悟课文蕴含的思想感情。3、情感、态度和价值观:在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。教学课时:2课时教学过程第一课时一、质疑导入1、教师直接揭示课题。2、鼓励学生质疑。读了课题,你最想知道什么?(月亮的心愿是什么?)二、读文、识字1、提出朗读课文的要求:读准字音、读通句子。2、指名朗读,请把你愿意读的段落读给大家听。3、学生圈出本课要认的生字,读准字音。(先独立阅读,然后小组成员互读正音)4、这些生字中你已经认识了哪些,是怎样认识的,请把你的方法和伙伴交流。5、随机出示生字,指名读字,在文中找相应的词、句子。三、细读讨论:月亮为什么会改变心愿?1、观察第一幅图(1)学生边看图,边读与图内容有关的课文。(2)感悟句子的意境,把自己感受到的通过朗读告诉大家吗?(指名读)2、观察第二幅图(1)学生边看图,边读与图内容有关的课文。(2)感悟句子的语境,把你感受到的通过朗读告诉大家吗?(在此基础上,教师适时指导学生读好人物的语气。)3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)4、再次通读课文,说说月亮为什么会改变心愿?读了课文,你还有那些不明白的地方?四、拓展结课:说说自己的心愿。板书设计8月亮的心愿图一→好天气图二→下雨吧(照顾妈妈)}去郊游第二课时一、巩固识字。1、认读生字。2、出示卡片上的生字,让学生认读。3、扩词比赛。二、指导写字1、读字教师出示生字,学生独自观察田字格中的字,看清字形,说说你的发现。(如:我发现女字写好第一笔很关键。)2、看范写(观察教师范写,注意笔顺。)3、临写。学生先描红,然后照样子临写,特别注意教师提示的字。4、赏字。写完字后仔细端详,与田字格中的字进行比较,有意识地指导学生品味字的笔画美。三、总结。集体备课教案《月亮的心愿》中心备课人:张有梅备课人员:严兰英张继莲孙雅虹马秀英韩英兰张秀珍2013.3.27