《月亮的心愿》教学设计教学目标：1、知识和能力：认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字
有感情地朗读课文
2、过程和方法：通过多种识字方法、反复读词、读句记住“我会认”的字
通过图文对照、范读、小组互读、分角色朗读、自由读等多种形式的朗读，理解课文内容，感悟课文蕴含的思想感情
3、情感、态度和价值观：在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动
教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情
教学课时：2课时教学过程第一课时一、质疑导入1、教师直接揭示课题
2、鼓励学生质疑
读了课题，你最想知道什么
（月亮的心愿是什么
）二、读文、识字1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子
2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听
3、学生圈出本课要认的生字，读准字音
（先独立阅读，然后小组成员互读正音）4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流
5、随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子
三、细读讨论：月亮为什么会改变心愿
1、观察第一幅图（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文
（2）感悟句子的意境，把自己感受到的通过朗读告诉大家吗
（指名读）2、观察第二幅图（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文
（2）感悟句子的语境，把你感受到的通过朗读告诉大家吗
（在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气
）3、多种形式朗读课文
（两人小组互读、表演读、分角色朗读）4、再次通读课文，说说月亮为什么会改变心愿
读了课文，你还有那些不明白的地方
四、拓展结课：说说自己的心愿
板书设计8月亮的心愿图一→好天气图二→下雨吧(照顾妈妈)}去郊游第二课时一、巩固识字
1、认读生字
2、出示卡片上的生字，让学生认读
3、扩词比赛
二、指导写字1、读字教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现
（如：我发现女
