习作五【教学目标】1、读懂例文内容，弄清征文的要点，练习向各种儿童报刊投稿
2、根据征文的要求，进行写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”
3、练习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法
【教学重难点】弄清征文的要点，根据征文词的要求，进行写人的习作练习
【教学准备】习作材料【教学时数】两课时第一课时一、激趣揭题
板书：习作5二、指导学生读懂征文启事
1、题目的范围是什么
2、征文的具体要求是什么
3、参赛的对象是什么人
4、截稿日期是什么时候
三、根据习作指导提出本次习作的具体要求1、指导审题：写谁
从几个方面表现突出的
2、开拓学生的思路
3、指导学生将重点材料写具体
四、学生完成草稿
第二课时一、反复朗读，细心修改1、自主修改
把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺
2、相互修改
二、交流习作，师生评议
1、朗读习作
请愿意将自己的习作读给同学们听的学生读，其他同学注意听，看他哪些地方写得好
哪些地方还需要修改
2、学生自评
让学生自我评价
3、师生评价
教师与学生一起参与习作的评价，要引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作的快乐
【作业设计】把修改好的习作誊抄在课堂作文本上
