六年级下册品德与社会“生物圈2号”的启示教学要求：认识“生物圈2号”，学习科学家勇于探索的精神。教学重点：了解“生物圈2号”，激发热爱地球的感情。教学难点：知道地球为人类提供的生活资源，赞美地球。教学准备：1、将学生分成若干组每准备一个地球仪。2、查阅“生物圈2号”的资料。教学过程：1、出示“生物圈2号”的外观图。问：你知道这是什么？教师介绍“生物圈2号”实验的目的和实验建筑内部、外部构造。2、分析：生物圈2号无论从规模、技术难度和复杂程度，均堪称人类科学史上的一大杰作，这样高科技制造地球，结果会怎样？3、学生预测结果，说明理由。揭示实验结果，请学生自学教材上内容。4、从“生物圈2号”的实验中，你有什么感想？5、教师小结：“生物圈2号”实验失败后，日本又开始进行制造“迷你地球”实验，但是大自然并非我们想象的那样简单，复杂巨大的系统关联中，可能第一缕轻风都是生命不可缺少的。人类要珍爱大自然的一切，才能与地球万物持续发展。
