写人记事（记事写人）作文指导教学反思河草沟完小——马宝虎各位领导、同仁们：早上好！本次教学我虽然凭借自己仅有的一点经验和体会来编写了教学设计，是有许多不足之处，但在以往的教学过程中得到了很好的教学效益。因为我从“因材施教”中得到了深刻体会，还有平时和学生的接触中、习作中得知：学生习作时不知从何入手，也不知写什么，所以学生叫苦连天。引起了我的深思，“天下只有不会教书的先生，没有不会学习的学生。”所以学生习作难的问题不在于学生，而在于我们教师。我又从中了解到以往学生是如何习作的，学生的回答很是让我吃惊：“只是收集一些相关材料套用即可。”我不是在此怀疑以往学生的学习方法和水平，而是了解到以往学生习作收集材料是对的，但必须有所创新，有所发展，否则，写作就没有进步。另外，还需要善于观察，表达自己的真情实感。如果教师一味的强调“观察、描写生动”而不教给学生怎样去观察，如何表达自己的真情实感。学生永远学不会写作，谈何未来的文学家。我记不清楚是谁说过这样一句话：“习作最好的材料来源于实践，把实践生活能表达清楚便是最好的文章。”我深切体会到这句话的真正含义。我们现在的教学脱离了现实生活，让学生凭空想象，谈何容易，久而久之，学生当然想怕了，没的去想，习作当然枯燥无味了。其次，整个教学环节没有充分发挥学生的主体地位，我很遗憾，如果有足够的教学时间，我想我会努力做好学生的作文教学的。最后，我深知自己的普通话不够标准，整个教学环节不够认真、踏实，教学设计内容较多，超出了40分钟的教学内容。许多问题还有待于各位领导、各位同仁批评、指出，我会在今后的教育教学工作中克服注意，并加强锻炼、学习争取做一名合格的人民教师。
